我会说话

　　本书收录了4岁到18岁不同年龄段创作者创作的无主题绘画、我的冢、我的未来、成长动力树、屋－树－人组合等“心灵图画”，作者运用心理学中“作品分析法”的原理，借助图画画面对创作者的心理授射效应，通过对30幅不同主题和创作风格的作品的剖析，帮助广大家长老师迅速读懂孩子的“画中话”，我到在教育孩子当中的缺失，并有的放矢地提出了许多可供参考的建议。

　　杨清，济南故事广播晚间《心理热线》主椿、国家二级心理咨询师、人才测评师、高级职业指导师、《都市女报》妈妈俱乐部心理顾问。节目内外接听咨询电话两万余例，通过对青少年进行心理咨询，帮助上百名因厌学等原因离校的学生重返课堂，咨询对象遍布山京、河北、河南、安徽、江苏及广东等地。从中获取了丰富的临床资料和数据，总结出了更具中国特色的心理咨询经验，尤为擅长青少年厌学、网瘾、早恋的心理咨询。

图画心理学
　图画心理学的发展
　投射技术
　图画心理学的运用形式
　无主题绘画
　“涂鸦”绘画
　自由联想绘画
各种图形的寓意
树的寓意
　树根的寓意
　树枝的寓意
　树干的寓意
　树冠的寓意
　太阳的寓意
　笔迹的寓意
　房子的寓意
　房屋的寓意
　房顶的寓意
　人物的寓意
　屋－树－人组合的寓意
　饰物的寓意
　其他图形的寓意
无主题绘画
　像面包的画（五岁孩子的作品）
　隔岸相望的花（四岁孩子的作品）
　穿雨衣的女孩（五岁孩子的作品）
　我的校园（八岁孩子的作品）
　没有翅膀的鸟（四岁孩子的作品）
挂在校门上的黑脸（九岁孩子的作品）
小鸡的一家（四岁半孩子的作品）
我和“神八”同飞翔（八岁孩子的作品）
我的自画像（八岁孩子的作品）
家系列
我的未来
成长动力树
震区孩子的画
屋－树－人动力组合
后记