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发展心理学:儿童与青少年(第八版)

发展心理学:儿童与青少年(第八版)

作者:(美)谢弗 等著,邹泓 等译

出版社:中国轻工业出版社

出版时间:2009-07-01

ISBN:9787501969265

定价:¥70.00

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内容简介
  《发展心理学:儿童与青少年(第8版)》以其准确简洁的文字和生动详尽的内容,成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究,并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点,把读者作为学习过程的积极参与者,和读者一起共同探索人类发展的过程。
作者简介
  邹泓,博士,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。现任北京师范大学学术委员会委员,心理学院学术委员会主任,中国心理学会发展心理专业委员会委员。专业方向:发展心理学,人格与社会性发展;、人事测评与选拔。
目录
第1章 导论:发展心理学及其研究策略
 发展心理学简介
 研究策略:基本方法和设计
 研究策略与发展研究
第2章 人类发展的理论
 科学理论的本质
 精神分析理论
 学习理论
 认知发展理论
 习性学和进化论的观点
 生态系统理论
 人类发展研究的主题
第3章 遗传对发展的影响
 遗传的原理
 遗传性异常
 遗传对行为的影响
 发展主题在遗传对发展的
 影响中的应用
第4章 孕期发展和出生
 从受精到出生
 孕期发展中的潜在问题
 出生和围产期环境
 出生时的潜在问题
 发展主题在孕期发展和
 出生中的应用
第5章 早期认知基础:感觉、知觉和学习
 新生儿对生活的准备
 研究婴儿感知觉经验的方法
 婴儿的感觉能力
 婴儿的视知觉
 婴儿的跨通道知觉
 文化对知觉的影响
 婴儿期的基本学习过程
第6章 生理发展:大脑、身体
 动作技能和性发展
 成熟和发展概览
 大脑的发育
 动作发展
 青春期:从儿童到成人的生理转变
 青春期的心理影响
 生理发展的原因和相关因素
 发展主题在生理发展中的应用
第7章 认知发展:皮亚杰的理论和
 维果斯基的社会文化观
 皮亚杰的认知发展理论
 皮亚杰的认知发展阶段
 对皮亚杰理论的评价
 维果斯基的社会文化观
 发展主题在皮亚杰和维果斯基的
 理论中的应用
第8章 认知发展:信息加工的观点
 多重存储模型
 多重存储模型的发展
 记忆的发展:存储与提取信息
 其他认知技能的发展
 对信息加工观点的评价
 发展主题在信息加工观点中的应用
第9章 智力:心智表现的测量
 什么是智力
 如何测量智力
 智力测验能预测什么
 影响智商分数的因素
 智力表现与社会和文化因素的关系
 通过补偿教育提高认知水平
 创造力和特殊才能
 发展主题在智力和创造力中的应用
第10章 语言和沟通技能的发展
 语言的五个成分
 语言发展的理论
 前语言时期:在习得语言之前
 单词句时期:一次一个单词
 电报句时期:从单词句到简单句
 学前期的语言学习
 童年中期和青少年时期的语言学习
 双语:学习两种语言的挑战和结果
 发展主题在语言习得中的应用
第11章 情绪发展、气质和依恋
 情绪发展
 气质与发展
 依恋与发展
 发展主题在情绪发展、气质
 和依恋中的应用
第12章 自我和社会认知的发展
 自我概念的发展
 自尊:自我的评价成分
 成就动机和学业自我概念的发展
 我将会成为什么样的人?
 自我认同感的形成
 社会认知的另一面:对他人的了解
 发展主题在自我和社会认知中的应用
第13章 性别差异与性别角色的发展
 界定性征与性别
 区分男性与女性:性别角色标准
 关于性别差异的一些事实和臆测
 性别特征形成的发展趋向
 性别特征形成与性别角色发展的理论
 心理的双性化:21世纪的新观念
 发展主题在性别差异和性别角色
 发展中的应用
第14章 攻击行为.利他主义和道德发展
 攻击行为的发展
 利他主义:亲社会自我的发展
 道德发展:情感、认知和行为成分
 道德发展的行为成分
 发展主题在攻击性、利他主义
 和道德发展中的应用
第15章 发展的背景
 儿童青少年时期
 父母的社会化
 同伴是社会化的动因
 学校是社会化的动因
 电视对儿童和青少年的影响
 计算机时代的儿童发展
 对发展背景的最后思考
 发展主题在发展背景中的应用
附录 概念核查答案
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