高等学校人力资源配置机制与优化

　　《高等学校人力资源配置机制与优化》运用劳动经济学的劳动力供求、内部劳动力市场理论和制度经济学的产权、制度激励理论，理论性地阐述了高等学校人力资源优化配置问题。揭示了人力资源是第一资源，合理配置、优化配置是人力资源作用发挥的前提。高等学校的竞争力取决于对人力资源配置的优化程度，因此认真研究高等学校人力资源配置问题，可促进高等学校人力资源配置的合理性，提高高等学校办学的质量与效益。《高等学校人力资源配置机制与优化》运用swOT分析方法对高等学校人力资源配置面临的环境约束进行了分析，从历史到现状环境，从政府的制度环境到市场运行环境以及应对策略等进行了详细分析。这一分析对于充分利用环境条件，优化配置高等学校人力资源是有实用价值的。《高等学校人力资源配置机制与优化》还论述了高等学校人力资源配置的主体与客体，分析了高等学校人力资源配置从政府主体到高等学校主体的转变，探讨了高等学校内部人力资源配置权利格局与主体职能；阐述了高等学校人力资源的特征、产权性质、价值确定、配置过程的产权交易等问题，揭示了高等学校岗位设置的影响因素、过程和方法，提出了团队人力资源价值的确立与团队专业岗位的构架。同时还进一步分析了高等学校人力资源配置的有效机制，界定了政府计划配置与市场配置的范围，搭建了耦合高等学校人力资源配置机制的制度框架，并尝试设计出符合高等学校人力资源配置特点的职业生涯薪酬体系。这一设计构想具有实际应用意义。最后《高等学校人力资源配置机制与优化》介绍了国外高等学校人力资源配置的经验和我国人力资源配置指标体系设定、效率评价以及实证案例分析，并具体提出了优化合理配置我国高等学校人力资源的路径与对策建议，有些建议具有重要参考价值。

　　袁东，本科毕业于华东师范大学高等教育管理专业，获教育学学士学位。研究生毕业于北京师范大学教育经济学专业，获管理学博士学位。先后任职于教育部人事司、中国驻纽约总领事馆、中央财经大学，现任中央财经大学党委副书记。担任中国高等教育学会高校薪酬研究会副理事长。主要研究方向为高等教育管理、教育经济学和人力资源管理。在《教育研究》、《中国高等教育》、《中国行政管理》、《教育理论与实践》等刊物发表文章四十篇。

第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 相关成果概述
1.3 本书的基本框架
第2章 基本概念与理论基础
2.1 基本概念
2.2 理论基础
第3章 高等学校人力资源配置环境
3.1 配置环境分类
3.2 高等学校人力资源配置的历史环境
3.3 高等学校人力资源配置的现实环境
3.4 高等学校人力资源配置对环境的应答
第4章 高等学校人力资源配置主体与客体
4.1 高等学校人力资源配置的主体
4.2 高等学校人力资源配置的客体
4.3 高等学校专业职位设置
第5章 高等学校人力资源配置机制
5.1 高等学校人力资源配置的非优化
5.2 高等学校人力资源配置的机制
5.3 高等学校人力资源配置机制的耦合制度
第6章 国外高等学校人力资源配置
6.1 高等学校人力资源配置指标
6.2 高等学校人力资源配置主要参数
6.3 国外高等学校人力资源配置实例分析
6.4 国外高等学校人力资源配置的制度保障
第7章 我国高等学校人力资源配置指标体系设定
7.1 高等学校人力资源配置指标选用
7.2 高等学校人力资源发展水平指标体系构建
7.3 指标体系运用实证分析
第8章 高等学校人力资源配置的效率评价
8.1 高等学校人力资源配置效率变量分析
8.2 高等学校人力资源配置DEA效率评价模型
第9章 重构我国高等学校人力资源配置的对策建议
9.1 重构市场与学术耦合型人力资源的配置路径
9.2 对策建议
9.3 需要进一步研究的问题
参考文献
附录
附录表
1.部分国家高等学校人力资源配置情况
2.美国高等学校2003年人力资源配置情况
3.美国高等学校历年全职教学人员配置（1993-2004-年）
4.美国高等学校1998年教学人员资源配置全面情况
5.美国高等学校全职教学人员工作量统计（1998年）
6.美国高等学校部分时教学人员工作量统计（1998年）
7.印度高等学校教师周工作量（1996年）
8.美国全职教师工作量指标（平均）
9.美国宾州州立大学大学园校区非学术人力资源结构情况
10.某高等学校人力资源发展水平指标项（2002-2004年）
11.某高等学校人力资源发展水平指数合成（2002-2004年）
12.六所高等学校人力资源配置效率DEA模型计算和评价结果
附录作者文章
1.高等教育教师队伍建设与发展
2.我国高等学校劳动力市场的供求关系
3.构建激励型薪酬制度，推动高等学校人才队伍建设持续发展
4.社会保障视角下的高等学校收入分配制度改革分析
5.博洛尼亚进程：建立共同的欧洲高等教育空间
6.法国高等教育的改革动向
7.德国大学改革走势探析
后记