文学届
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诗海扬帆郁贤皓等编当代江苏学人丛书第三辑。江苏,有着悠久的历史文化传统,素称人文荟萃之地。学界群星璀璨,该《当代江苏学人丛书》作为江苏省哲学社会科学界联合会的重点工程项目,计划用几年时间,出版50-100部。该丛书以在全国有重要影响的当代江苏哲学社会科学界的著名学者为收录对象,较全面、多角度地反映他们的家世生平、治学经历、学术成就、道德修养和生活情趣。这套丛书,不仅是江苏文化大省建设成果的展示,也是对广大人民群众进行社会科学知识普及和科学精神宣传的读物。 -
世纪彷徨孙洁著本书的内容包括:抬头见喜:山东时期论;国家至上:抗战时期论;西望长安:新中国时期论及附录。 -
文化苦旅 东方巨龙:国父孙中山先生自述郁达夫著;张明林主编孙中山著;张明林主编本书通过悲剧式的出生、水样的春愁、给结发妻孙荃、王映霞之恋、情书一束、参加鲁迅先生的葬礼、回头看看走过的路、郁达夫传记、震撼世人的婚变等展示了文化巨子郁达夫的一生。 -
作家百简姜德明编著本书收录了中国二十世纪六十年代至九十年代郭沫若,茅盾,沈从文,冰心,丁玲等中国知名作家的书信真迹,以一人一简的形式编辑,并收录数篇非真迹的名家书简。 -
我与胡风晓风主编片断:胡风和我/绿原也不要以为我与胡风的初交果真那么平淡。其中有一件并非“不言而喻”的私信,十年以后产生了意想不到的政治“效益”,竟被用来帮助虚构了一个“反革命集团”。1944年我在重庆复旦大学外文系读书,曾经和其他学生一起,由校方统一征召,为来华参战美军充任译员,受训期间被当局认为“有思想问题”,分配时便被通知由“航委会”改调“中美合作所”。当时我不胜惶恐,又举目无亲,只能向胡风求助,便给他写了封信,这就是1955年加以删节后公布出来企图“不言而喻”地证明我是“美蒋特务”的那封信(“一九四四年五月十三日绿原给胡风信[自重庆]”)。来不及等胡风回信,当天下午我就到赖家桥乡下去找他。胡风当时并不了解“中美合作所”是个什么机关,但认为因“思想问题”而改调,无疑是危险的,于是立即为我决定那儿去不得,并帮助我四下寻找就业的机会。记得他介绍我去找过重庆美国新闻处的刘尊棋先生,刘先生又介绍我去找过时事新报社国际版主编陈翰伯先生。不料这时,冀汸从复旦大学章靳以教授处获悉,国民党当局因我未去“中美合作所”报到,正在对我(以及另几个同样未去报到的学员)进行暗令通缉,通缉令业已下达校方云云。看来我在重庆呆不住了,胡风于是又为我写信找何剑熏,由何介绍我化名到川北岳池县教书去。并非“不言而喻”的事实还不止这一桩。在那段为逃避通缉而颠沛流离的日子里,我曾多次到赖家桥乡下去找胡风。有一次,从阿垅在山洞的住处动身,他托我捎过一包袱材料给胡风。到胡风家打开一看,原来是一堆刊载国民党部队编制,番号及部署地点之类的小册子,是阿垅平日有心搜集,托胡风转交延安的。解放以后,我问过胡风,记不记得这件事。他记得很清楚,说当时把材料交给了廖梦醒先生,廖先生解放后还向他打听过“那位不知姓名的朋友”,即从1955年到1980年一直被称为“反动军官”、“反革命集团骨干”而实际上不止一次为共产党送过情报的诗人阿垅,又名陈亦门或陈守梅。1955年我在公安部的审讯下,没几天就把那封私信所包含的政治风波讲清楚了,公安部不到几个月也把事实核查清楚了:我不但没有去过“中美合作所”,连一天译员也没当过。“胡风呢,胡风当时是怎样对你说的?”这也是当时反复问过的一问题——我的答案只能是事实:当时他不但没有叫我去那儿,而且积极帮助我及时脱离了虎口。然而,实在想不到,明明是国民党特务势力的迫害对象,竟在一则按语的“不言而喻”的逻辑支配下,一下子变成了“美蒋特务”;更想不到的是,明明由公安部查明了真相,但为了维护按语的权威性,仍不得不把这项诬枉继续坚持下去,直到二十五年之后,党的实事求是的传统得以恢复,两个“凡是”论被推翻,这些谣诼才悄然偃息下来。发亮当时客观上巴不得无中生有地利用它,这段风波和这封私信在我与胡风的全部交往中,毕竟只是一个偶然的不在话下的小插曲。 -
世纪学人巴金著;张明林主编本书通过文学生活五十年、最初的回忆、家庭的环境、我底眼泪、《爱情的三部曲》总序、我的噩梦、巴金小传等几部分展示了巴金的一生。 -
一代文豪鲁迅著;张明林主编本书通过生平自述、儿时杂忆、我的第一个师父、我的种痘、阿长与《山海经》、五猖会、从百草园到三味书屋、父亲的病、回北平看望母亲等几部分展示了鲁迅的一生。 -
语言大师林语堂著;张明林主编作者通过少之时、乡村的基督教、在学校的生活、与西方文明初次的接触、宗教、游学之年、由北平到汉口、著作和读书、我的追求、影响我一辈子的童年等述叙了自已的一生。 -
现代诗魂徐志摩著;张明林主编本书分为:徐志摩自画像、无数的真话、爱眉小礼、徐志摩传记四部分,述叙了徐志摩的一生。 -
水木清华朱自清著;傅光明编著本书是青年学生文学爱好者的必备导读。它简要的对作家的一生进行了回顾,继而对其作品:诗歌、散文、小说等展开。是学习其作品的最好书籍。同时通过文中导读,进一步理解作品意境,感受作者思绪,对于我们更好地把握作品,培养文学涵养大有帮助。
