现代化历史的困窘与困窘的思考

　　本书以对基于时空情境的现代化概念的再厘定为基础，在现代化的“三层次论”框架内，把复杂性科学理论作为基本分析工具，以对“现代化困窘之源”的“技术乐观主义”和作为“现代化之渊薮”的“李约瑟难题”的剖析为楔入点，对近现代中国现代化之位相及其痉挛与调适之脉动，做“内外史综合研究”。全书立足于中国的现代化，又关注作为中国现代化背景或环境的非中国现代化。不仅将对中国现代化困窘的思考置于开放性的系统与关系中，而且形成一种以诠释“东西方大错位”为核心的跨文化的交流，展示了“纵横双向整合的历史观”，有助于弱化由于学科分类的不断“式微化”和“超级专业化”所造成的现代化诠释的“箱格化”和“机械化”倾向。本书可作为该领域的理论工作者、高等院校专业教师和研究生参考用书。

　　徐奉臻，哈尔滨工业大学人文与社会科学学院教授。首都师范大学史学硕士，吉林大学马克思主义学院博士生。先后任教于哈尔滨蛹范大学和哈尔滨工业大学。1999年破格晋升为教授，2008年被评为哈尔滨工业大学三级教授。中国世界近代史学会理事。主要研究方向是：现代化理论与实践。研究特点是：基于科学技术、中外历史、马克思主义基本原理三个视阈。对现代化作跨学科研究，并将科研与为本科生、硕士生和博士生开设的谍程相结合。主持或参与各类课题近20项。包括国家社会科学基金重点项目、中国科学院知识创新工程项目、黑龙江省软科学计划资助项目、黑龙江省社会科学基金资助项目、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目等。出版专著三部：《历史视野：改革与现代化研究》、《现代化：历史的困窘与困窘的思考》、《教学改革：理念创新与模式构建》。主编和参编教材和著作10余部。在《世界历史》、《自然辩证法研究》、《马克思主义与现实》和《史学月刊》等杂志上发表论文60余篇，有多篇被《美国剑桥科学文摘》（CSA）、《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》等转载反馈。获国家/省/校各级教学科研奖励40余项，包括国家曾宪梓教师奖2等奖、宝钢教师奖、黑龙江省社会科学优秀科研成果奖和黑龙江省高校优秀科研成果奖1/2/3等奖等，被国内多所大学聘请为荣誉教授或客座教授。

第一章　序言
　一、历史及历史思考的功能与特点
　二、时空情境：“现代化”概念再厘定的新框架
　三、复杂性科学与”纵横双向整合的历史观”
第二章　技术乐观主义：现代化困窘之源
　一、何谓“技术乐观主义”？
　二、技术乐观主义发展观缘起的背景
　三、“培根－笛卡尔式”技术乐观主义氤氲
　四、“人体器官投影说”及其流变
　五、20世纪的技术乐观主义摭拾
　六、对技术乐观主义的评价与诘问
第三章　李约瑟难题：现代化之渊薮
　一、李约瑟难题：“东西方大错位”之追问
　二、“李约瑟难题”判定中的现代化元素
　三、“李约瑟难题”求解中的现代化因子
　四、发明发现的共时性：难题破解的新视角
第四章　现代性的困窘：近代中国现代化之位相
　一、19世纪中下叶大错位：现代化与前现代化之博弈
　　1.主体和形态：“东西方大错位”与“东东方大错位”
　　2.“衰世”何以与“盛世”接踵而至？
　　3.政治层：在民主政治与专制政治之阍
　　4.经济层：在工业文明与农耕文明之闻
　　5.科学层：在近代科学与中古科学之间
　　6.文化层：在先进文化和落后文化之间
　二、西学东渐：中击下中国的现代化思潮
　　1.“西学东渐”的意含和生发机制
　　2.中国现代化起飞迟滞的原因分析
　　3.从“中道中器一系”到“中体西用分裂”
　　4.从“中体西用分裂”到“西本西末合一”
　三、文化辩解范式说：现代化嬗变的文化诠释
　　1.何为“文化辩解范式说”？
　　2.“体用论”的功能及技术与文化的关系
　　3.用“文化辩解说”诠释“体用论”的心理预设
　　4.“文化辩解说”的意义及其功能限度
　四、薛福成的技术观和现代化思想
　　1.薛福成的“西学中源”思想
　　2.薛福成的“道器观”：现代化需求下的思考
　　3.竞智争能：薛福成的“华夷观”
第五章　在痉孪与调适之间：现代中国现代之脉动
第六章　传统文化与现代化：中国现代化迟滞的文化追问
中外文对照表
后记