新世纪高等教育全球化挑战与创新理念

　　新世纪学者项目的主要理念是，让那些人类所共同面对的重大挑战引起全世界的关注，并能够借助于来自不同国家的专家们的思想与经验以共同寻求解决问题的办法。为实现这一目标，参与这一项目的学者们在一起工作，通过密切合作来促进人类对于所选择的全球性问题的理解。在最初的三年里，该项目主要研究了三个主题：（1）全球范围内的健康问题所面临的挑战；（2）国内及国际的民族宗教冲突；（3）全球女性的权益。在第四年，该项目开始关注世界高等教育。对于富布赖特项目而盲，关注高等教育并将其作为合作研究的领域是顺理成章的事情，因为新世纪学者项目在资助世界上大多数高等教育机构的师生交流方面一直发挥着十分重要的作用。该项目贵助了成百上千位交换学者，并被看作是世界上由政府资助的最具规模的学术交流项目。全球高等教育系统与高校中所存在的那些已经被人们认识到并实际存在的优势和劣势是影响学术交流的关键要素。尽管富布赖特项目的精神对每个人来说都是一样的．即分享知识、互相尊重、彼此理解，但各国大学在作为本国及东道国时在对学术交流的支持上却反映出迥然不同的状况。

　　菲利普·G·阿特巴赫：高等教育专家，波士顿大学国际高等教育中心主任。他曾是富尔布赖特奖学金新世纪学者计划2005-2005年度的杰出学术領导者，著有《传统与变迁——高等教育全球化的必要性》及其他专著。

致谢
原序
引言：21世纪高等教育面对的现实
第1章 全球化时代的学术职业：主要趋势、挑战与可能性
第2章 从比较的视角看高等教育入学机会与公平
第3章 高等教育与社会凝聚力：比较的视角
第4章 高等教育中的公私并举反思：全球趋势与国家政策挑战
第5章 全球化背景下国际学生循环流动的动因
第6章 全球化模式的研究型大学
作者简介
附：中英文人名对照表
后记