规则与潜规则：学术界的生存智慧（第2版）

　　学术界有其正式和非正式的运行规则。正式的规则在教师手册里有明文规定，而那些支配着整个领域发展的潜规则常常难以发现，却在学术游戏中发挥着关键作用。本书作者作为学术界的领军人和的，用他们幽默而富有洞察力的笔触，描绘了各种在学术界奋斗一生的成功经验——他们如何参透规则与潜规则的玄机，在学术界如鱼得水、挥洒自如。这些世界顶级学者现身说法的讲述，揭开了学术界潜规则的神秘面纱，让你豁然开朗，引领你在学术研究这场漫长而充满活力的竞赛中发挥自己最大的潜能。

　　约翰·达利，美国普林斯顿大学教授，著名社人心理学家，曾任美国心理学学会主席（2001-2002）。马克·扎纳，加拿大滑铁卢大学教授，唐纳德·荷伯奖和唐纳德·坎布博尔奖获得者，加拿大皇家科学院院士。亨利·罗迪格（Ⅲ），美国华盛顿大学教授，获得詹姆斯·麦克唐纳杰出大学教授奖和实证心理学家协会最高荣誉一华伦奖，曾任美国心理学学会前主席（2003-2004）。

第一篇 开启职业之路
第一章 博士毕业后何去何从?
博士后研究职位的诱人之处
就业的好处和从事博士后研究的弊端
选择中存在的其他限制因素
谋求一份博士后研究职位
充分利用博士后研究职位
结论
第二章 学术界的招聘过程
开始：确定并申请可能的工作
如何广泛深入地申请职位
个人简历
向招聘大学递交完整的应聘材料
动身参加面试前
(可能)影响应聘结果的发言
了解你可能生活和工作的地方
招聘单位还希望了解你的哪些情况?
面试
应聘失败：遭到拒绝或者没有回音
应聘成功：接受这份工作
结论
第三章 寻找学术界之外的就业机会
学术界之外有哪些就业机会?
学术类与非学术类工作有何不同?
为学术界之外的职业做准备
结论
第二篇 教学与导师职责
第四章 高效教学的诀窍
教师的角色
备课
上课第一天
树立你的教学风格
师生关系
评估与促进教学
教学技术的应用
结论
第五章 妥善处理教师与研究生之间的关系
“改良的学徒制”模式
指导研究生的困难所在
结论
第三篇 研究与写作
第六章 建立自己的实验室、开始课题研究
分析所处境况
你想要什么样的实验室?
指导学生
选择什么样的研究模式
整理成文
一般原则
结论
第七章 获取科研经费：拨款机构的看法
找到资金提供者
推销你的研究思路
准备极具说服力的申请报告
对申请报告的指导意见
同行评审
最后结果
为获得第一笔经费做准备
结论
第八章 获取科研经费：申请人的观点
为何要申请科研经费?
谁为研究提供资金?资助方法如何?
经费获取过程的总体概述
心态
科研计划书
对科研计划书的评价
结论
第九章 撰写与发表论文
应该撰写什么样的文章?
好论文的标准
论文写给谁看
论文的格局
绪论
方法部分
结果部分
讨论部分
标题和摘要
修改与润色
发表论文
第十章 知识产权
制定法律阶段
学术背景下的版权
建议
结论
第四篇 学术界的环境
第十一章 学术界的权力、政治和生存法则
大学的分类
大学的结构
权力和金钱
院系内部的权力格局
结论
第十二章 成功处理与系领导的关系一些基本假设
跟领导走，但首先要搞清相关背景为人所知与众所周知
自我防御的艺术
情况不利时该如何应对
结论
第五篇 将事业进行到底
第十三章 学术马拉松
起跑阶段
加速阶段
冲刺阶段
结束语
第十四章 做好长远打算
为未来打算
职业生涯规划：早期
职业生涯规划：中期
职业生涯后期指导
退休
结束语
英汉译名对照表