举手投足

　　只言片语体现素质，举手投足彰显文明。文明是一首歌，歌声中展示一个人的素质教养；文明是一幅画，画面是定格一个人的人格魅力；文明是一道风景，景观中可窥测一个群体、一个民族的素质。见贤思齐，见不贤而内自省。本书试图从生活中的50个小细节，发掘其中的文化内涵，开发学校的校本教材，让我们的学生明白这些小事怎样做才文明，怎样做才儒雅，以践行“男生要儒雅，女生要优雅，校园要文雅”的教育理念。　文明习惯养成重在教育。叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养”。人在青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成良好的习惯，有了坏习惯纠正也比较容易，而长大了要改正坏习惯，难度就大得多。所以让学生在校养成良好习惯已成为武昌区打造教育强区，“办人民满意的教育”的重要一环。本书就是用第一人称的方式向学生讲述一个个有趣、有启发性的故事，娓娓道来，图文并茂，符合当今教育特点，自然容易得到学生的欢迎，取得教育实效。

暂缺《举手投足》作者简介

自我意识篇
坚持自己的信念
坚持做好一件事
坚持诚信
学会倾听
学会反思
学会感恩
学会说不
保持忠诚
每天锻炼一小时身体健康一辈子
做一个行动者
正面、积极、欣赏的生活态度
努力适应并改造环境
养成宣泄情绪的好习惯
远离牢骚与抱怨
认错比辩护更有趣
大声有分寸的回答
不要给自己找借口
不要临时抱佛脚
行为习惯篇
文明进出门
随手清理垃圾
优雅的餐桌礼仪
文明地乘坐电梯
着装要得体化妆要适宜
美丽的微笑
尊重他人隐私
看着对方的眼睛说话
不随手动用他人物品
不出口伤人
公私分明
要事第一
把请求明确化、细节化
自觉爱护公共财产、保护环境
自觉遵守公共场合秩序
公共场合为他人着想
集会时保持安静
为人处世篇
为他人喝彩
真诚地赞美他人
坚持背后赞美他人
不拿别人的缺陷开玩笑
彬彬有礼打电话
热情接待来访者
用微笑接受道歉
认真听取他人意见
与人交往要守时
用建设性的语言表达不同意见
尊重他人的生活态度和习惯
尊重他人的思考与忙碌
与朋友互享快乐
尊重朋友呵护友谊
欣然接受朋友的小礼物