教育市场论

　　经济市场只有在某种历史条件下才成为可能。教育中大量市场的形成（澳大利亚是其中反映国际共同趋势的一个典型例子），依赖特定的经济一政治话语环境，即：教育地位竞争的深化，管理中新右翼和新古典主义手段的兴起。尤其是市场改革有胜利者和失败者：支持它的是胜利者，而它所支持的也是胜利者。市场产生的等级体系、不平等、极度的竞争和牟利不是偶然的副产品，而是市场改革者的目标。对他们来说，教育中的共同利益只是有特权的个体所获得的主要利益的“副产品”。

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表格与图表
缩略语和有关术语说明
绪 言
《教育研究丛书》主编的序
第一编 市场的理论建构
　第1章　导言
　第2章　教育市场的政治经济学
第二编　权力一知识一经济
　第3章　市场自由主义政府
　第4章　知识经济和教育
　第5章　教育竞争与社会优势
第三编　教育市场的形成　
　第6章　公立学校教育中的市场
　第7章 国家培训市场
　第8章　高等教育中的竞争与控制
　第9章　研究与知识商品
后记
参考文献
索引
译后记