形势与政策教育读本

　　根据教育部有关文件精神要求，为进一步加强高职院校形势与政策课程建设，帮助学生认识和理解国际国内形势与党和国家的路线方针政策，拓展学生的视野，适应薪时期、新形势下学校进一步加强和改进学生思想政治教育工作的要求，王国忠等同志编写了这本《形势与政策教育读本》。该读本是适应高职层次需要、体现学院学生关注的热点问题和思想特点的形势与政策课教材。教材体系新颖，内容结构严谨，紧密契合实际。一是把握高职教育教学特点，着力体现素质与能力共举、理论与实践并行的教育教学改革发展方向；二是教材内容开放化，从基本原理到分析问题，从集中辅导到自学阅读，努力培养和提高学生的理论素养、分析能力、政策水平；三是注重把握课堂理论教学主阵地，积极开辟实践教学第二课堂，延伸开发学生宿舍第三课堂；四是坚持理论联系实际，紧密结合学生的思想实际、理论水平和知识能力，在强调教材体系的同时，贯彻“要精、要管用”的原则，强调通俗易懂，具有很强的可读性。在编写形势与政策教材当中，编写组坚持做到：首先正确把握发展变化，充分体现教材建设的时效性。时效性是形势与政策课教材的生命力，根据形势的发展变化、政策的更新与调整，对教材的内容滚动研究、滚动编写，牢牢把握时代主题。其次是准确把握高职特点，充分体现教材建设的针对性。高职院校在培养目标、办学定位和学生状况等方面都有别于普通高校，教材编写中提高了三个针对性：一是教学对象的针对性；二是教学内容的针对性；三是大学生关注问题的针对陛。对形势与政策课程建设的研究和探索是一个系统的工程，要不断深化课程研究和教材建设，特别是要进一步创新实践教学模式，在理论教学的基础上，加强实践教学环节，坚持知与行的统一，引导学生在正确认识国际、国内形势与正确理解党和国家方针政策的同时，联系自己的思想、学习、生活实际，努力把政策认知转化为学习实践。

暂缺《形势与政策教育读本》作者简介

第一专题　形势与政策理论基础　
　【专题导读】
一、形势与政策的含义和特征
二、马克思主义形势政策观
三、形势与政策课的学习方法
【拓展阅读】
第二专题　分析形热的原则和制定政策的依据
【专题导读】
一、分析形势的原则
二、分析形势的方法
三、制定政策的依据与政策的执行
【拓展阅读】
第三专题　党的十七大基本精神　
【专题导读】
一、中国特色社会主义理论体系
二、学习实践科学发展观
三、党的十七大报告提出的新思想和新结论
【拓展阅读】
第四专题　弘扬伟大的抗震救灾精神　
【专题导读】
一、抗震救灾精神的实质和内涵
二、抗震救灾精神是社会主义核心价值体系的重要内容
三、我国自然灾害频发的国情及防范教育
【拓展阅读】
第五专题　改革开放30年的辉煌成就
【专题导读】
一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
二、改革开放30年的辉煌成就
三、改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的强大动歹
四、改革开放是发展马克思主义的必由之路
五、改革开放“十个结合”的宝贵经验
【拓展阅读】
第六专题　两岸关系的新局面
【专题导读】
一、台湾问题的由来
二、中国共产党对台政策的演变
三、开创两岸关系的新局面
【拓展阅读】
第七专题　国际形势热点问题
【专题导读】
一、世界经济增速放缓，不确定因素在增多
……
第八专题　中国的和平发展与外交政策　
附录：高举中国特色社会伟大旗帜　为夺取全国建设小康社会新胜利而奋斗
参考文献　
后记