《民国文人系列·风月无边：民国文人侧影》以茅盾、巴金为代表的海派文学，以蔡楚生、袁牧之为代表的海派电影，以田汉、于伶为代表的海派话剧，以周信芳、盖叫天为代表的海派京剧，以吴湖帆、刘海粟为代表的海派书画．以庞莱臣、张葱玉为代表的海派收藏，以赵超构、徐铸成为代表的海派报业，以黄炎培、陶行知为代表的海派教育等，可谓是少长成集、群贤毕至、英才辈出、大师云集，形成了人才高地和精英舞台。

中国现代文学史上，邵洵美的价值长期以来被严重忽视和低估。他之不为更多的人所熟知、所传诵，是因为他“最不符合有社会良知的五四作家典型”（李欧梵语）。王京芳编著的《邵洵美（出版界的堂吉诃德）》系统全面研究了出版家邵洵美。

耿著《胡适年谱》是阅读、研究胡适不可错过的一本基本资料图书。本书作者大量参考了胡适本人的著述和已刊未刊日记、信电、手稿、1949年以前的一些主要报刊和台湾出版的部分书刊，以及胡适同时代人的著述、回忆等，对原始材料进行了审慎的考订和精心的剪裁，凡是能够反映胡适参加的社会活动（包括政治活动），胡适对重大社会问题的态度、见解的材料，凡是关于胡适重要的学术活动、著作，胡适与其他学者互相讨论切磋的材料，均尽量采用。这本30余万字的年谱，对胡适思想的形成、活动的主要线索、个人与家庭、与朋友、与社会的关系和他的影响，以及别人对他的评论，都有比较全面的反映和相当连贯的记述，再现了一个政治上有主张，思想上有信仰，感情上有悲欢，内心中有矛盾的一个比较丰满的真实的历史人物。

《一个出版人的自画像》是韩国出版协会会长尹炯斗的自传作品。作者通过对自己人生经历的生动描述，向读者全面展示了一个出版人的成长历程，从一个侧面反映了图书出版运作流程，以及在此过程中所需要的人格品质和专业素养。《一个出版人的自画像》以自传体形式写作，语言生动，行文优美，在一个个故事中展现出版行业的方方面面，为读者提供了了解出版业及出版人的有效途径。

蔡元培，中国近代史上著名的民主主义革命家、教育家、思想家。蔡元培一生多次担任高官要职，却一贯清正廉直，身后一贫如洗，无一间屋、无一寸土留与子孙。他集中西文化于一身，常识渊博，德高望重，堪称一代大师，毛泽东高度赞誉蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

董纯才同志是我国著名的无产阶级革命家、教育家。他毕生致力于党的文化教育事业，对自然科学的宣传和普及，对革命根据地的教育建设和新中国教育事业的发展，都作出了重要贡献。他的教育思想和教育实践经验，对我国当代教育改革与发展有着重要的参考价值。 本书史料扎实严谨，叙事简洁生动，并有数十幅珍贵的新老照片与人物故事互为补充；全方位、多角度地展现了董纯才践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神和献身人民教育事业的光辉历程。

一代学人有一代学人的风范，季羡林先生以渊博之学、累累硕果、求真务实获得了广泛的尊重。本书字里行间呈现出这位文化学者对自己倾毕生精力研究学问所形成的严谨与执著，并饱含深情地追忆了其导师们的引领之德，所述无不真实感人，其人品学思德养，堪称一代楷模。

20世纪初的中国，一直被蒙上了谜一样朦胧且神秘的色彩。时代造就人，置身于风云变化的时代，人生的张力似乎被最大限度地拉开，其中的每一个沟壑和分岔，都异常清晰地呈现在后人面前。 梅兰芳、张爱玲、梁思成……他们都是各自行业的翘楚，但与他们的作品相比，其各自的人生，就是给后人留下的最大财富。那些潜藏在他们一生中的种种细节，都在书写着一个时代、一个民族，汇成了后人眼中一道独特的景致。

《读文人》是“王充闾人物系列”第二种，选入作者写古代文人的系列文章31篇，共17万字，包括庄子、李白、王勃、欧阳修、苏东坡、陆游、李贽、朱熹、纳兰容若、袁枚、曾国藩等文人。其中《寂寞濠粱》、《两个李白》等篇，选入大中学教材。这些文士都有气质、志趣、情操、节概，有的甚至是世界一流的顶尖级诗圣文豪，其生命历程都带有鲜明的传奇色彩，个性有明显的人性弱点，具备可言说性。作者的写作围绕一个中心进行：古代文人多都想解褐入仕，以推行自己的政治主张，但这是以丧失一己的心灵自由和人格独立性为代价的，这带给他们深重的痛苦并导致其仕途蹉跌，但是他们却因此创作出耀眼的诗文而流芳百世。

《中学图书馆文库：孔子传》综合司马迁以下各家考订所得，重为孔子作传。其最大宗旨，乃在孔子之为人，即其所自述所谓“学不厌、教不倦”者，而以寻求孔子毕生为学之日进无疆、与其教育事业之博大深微为主要中心，而政治事业次之。因孔子在中国历史文化上之主要贡献，厥在其自为学与其教育事业之两项。后代尊孔子为至圣先师，其意义即在此。故《中学图书馆文库：孔子传》所采材料亦以《论语》为主。凡属孔子之学术思想，悉从其所以自为学与其教育事业之所至为主要中心。孔子毕生志业，可以由此推见。而孔子之政治事业，则为其以学以教之当境实践之一部分。虽事隔两千五百年，孔子之政治事业已不足全为现代人所承袭，然在其政治事业之背后，实有其以学以教之当境实践之一番精神，为孔子学术思想以学以教有体有用之一种具体表现。欲求孔子学术思想之笃实深厚处，此一部分亦为不可忽。《中学图书馆文库：孔子传》为求能获国人之广泛诵读，故篇幅力求精简。凡属孔子生平事迹，经历后人递述，其间不少增益失真处，皆一律删削。《中学图书馆文库：孔子传》写作之经过，其用心于刊落不着笔处，实尤胜过于下笔写入处。凡经前人辩论，审定其为可疑与不可信者，本书皆更不提及，以求简净。亦有不得尽略者，则于正文外别附疑辨二十五条，措辞亦力求简净，只略指其有可疑与不可信而止，更不多及于考证辨订之详。作者旧著《先秦诸子系年》之第一卷，多于孔子事迹有所疑辨考订，本书只于疑辨诸条中提及《系年》篇名，以便读者之参阅，更不再事摘录。