主体式对话教学：小学语文阅读教学的实践探索

　　遵循民主平等、交流分享的对话精神，追求以多元主体为核心的对话教学形态，探讨主体式对话教学的基本内涵，研究主体式师本对话、主体式生本对话、主体式教学对话的一般模式和方法，构建和谐共生的语文阅读课堂。随着科学技术的发展，全球化时代的到来，“对话”成为了21世纪人类社会的一个关键词，成为了现代人的生存方式、思维方式和行为方式。在现代生活的各个领域，人们通过对话分享并丰富对世界的认识、对意义的理解，实现“视域的融合”，从而站在更高、更新的角度审视社会、他人和自己，发现不同利益和理解共生共存的更好的方式和途径。“对话”所倡导的平等信任、参与分享、融合创生，已经成为人们追求的一种状态，成为一种时代精神。

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导论
第1章 主体式对话教学
第1节 主体式对话教学的提出
第2节 主体式对话教学的基本内涵
第3节 主体式对话教学的基本特征
第4节 主体式对话教学的基本要素与内容
第2章 主体式师本对话
第1节 主体式师本对话的基本内涵
第2节 主体式师本对话的基本原则
第3节 主体式师本对话的一般模式
第4节 主体式师本对话的操作策略
第3章 主体式生本对话
第1节 主体式生本对话的基本内涵
第2节 主体式生本对话的基本原则
第3节 主体式生本对话的一般模式
第4节 主体式生本对话的操作策略
第4章 主体式教学对话
第1节 主体式教学对话的基本内涵
第2节 主体式教学对话的基本原则
第3节 主体式教学对话的一般模式
第4节 主体式教学对话的操作策略
第5章 主体式对话教学的价值效应
附 行走在生命成长的大道上
参考文献