山东教育改革发展三十年（1978-2008）

　　山东教育的这段历史是怎样走过来的？放在历史的坐标中如何评价？各级备类教育经历了哪些发展阶段？各阶段之间是怎样承接和递进的？发生了哪些重大历史事件？取得了哪些巨大成就？有何基本经验？教育前进到新的历史起点上如何继续向前推进？“山东教育改革发展三十年”课题组，以科学发展观为指导，以事实为依据，运用调查研究、分析对比、量化分析、提炼概括等方法，对山东教育30年“纵观”、“横观”、“纵横观”，力求从复杂的教育现象中寻找本质性的东西，从各种历史的脚步中寻找逻辑的起点，总结经验教训，提出发展思路。课题组从搜集资料、编写提纲到撰写初稿、修改定稿，严谨治学，竭尽心智，在全体编辑人员的共同努力下，终成盛举。这部近100万字的《山东教育改革发展三十年》，呈现出的内容很丰富，给人的启发很多。其最基本的内容在于重现了一段历史的真实，概括了各级各类教育的历史进程，回顾了巨大成就，总结了基本经验，展望了未来，提出了一些好的思路。

暂缺《山东教育改革发展三十年（1978-2008）》作者简介

总论
　山东省教育的历史进程
　山东省教育改革、发展的基本经验
　山东省教育展望及改革发展思路
第一篇　奠基工程的沧桑巨变——山东省基础教育改革与发展三十年
　前言
　第一章　学前教育的改革与发展
第一节 改革和完善管理体制
第二节 建立健全办园标准和管理规范
第三节 建立健全政府主导的发展格局
第四节 评选推广先进典型经验
　第二章　普及九年义务教育的壮举
第一节 三十年来实施义务教育的历程
第二节 九年制义务教育的结构调整
第三节 义务教育的普及标准、评估和验收
第四节 义务教育的巩固与提高
　第三章　普通高中教育的改革与发展
第一节 完善学校设置
第二节 规范办学、招生和收费行为
　第四章　中小学评价与考试制度改革
第一节 中考招生制度改革实验
第二节 高中毕业会考制度和学业水平考试
　第五章 中小学常规管理与规范化建设
第一节 中小学常规管理
第二节 中小学规范化建设
第三节 素质教育的探索与实践
　第六章　特殊教育的改革与发展
　第七章　民族教育
　第八章　中小学课程改革
第一节 义务教育课程改革
第二节 普通高中课程改革
　第九章　中小学信息技术教育
第二篇　从实践探索到全面实施——山东省基础教育教学改革与发展三十年
　前言
　第一章　课程改革与发展
第一节　基础教育课程改革与探索
第二节 构建有山东省特色的基础教育课程体系
　第二章　教材建设与管理
第一节 中小学教材建设取得巨大成就
第二节 建立了中小学教材管理体系
　……
第三篇　从教育边缘走向教育先导——山东省基础教育科研探索与发展三十年
第四篇　从恢复调整到“半壁江山”——山东省职业成人教育改革与发展三十年
第五篇　高等教育的阶段性跨越——山东省高等教育改革与发展三十年
第六篇　学位与研究生教育的发展与壮大——山东省学位与研究生教育改革与发展在十年
第七篇　高校科研的历史性变迁——山东省高校科研三十年
第八篇　教师管理制度的演进与创新
第九篇　从学历教育到教师专业发展——山东省教师教育三十年
第十篇　教育督导制度的重建与创新
第十一篇　考试制度的历史性嬗变——山东省考试制度改革与发展三十年　
第十二篇　从行政管理到依法治教——山东省教育法制工作三十年
第十三篇　教育交流的实践与探索
山东省教育改革与发展三十年大事记
附录
后记