新人文读本·初中D：飞鸟卷（第2版）

　　这套《新人文读本》在同类的读本中是一套很有特色的读本，其中特色之一就是以精美的时文为主，兼顾一些经典美文。堂内课本，自然要以选择从前的经典为主。这是由教科书的性质所决定了的。但这样的编选方针同时带来了一个很大的弊端，这就是课本的内容乃至表达方式，与现实脱节，严重缺乏当下感。其实，不管是思想还是形式，以文字形成的文本，都在发生变化，而这些变化是与时代的变化联系在一起的。理想的教育应使孩子的成长时刻处在一种浓重的时代氛围之中，与时间同行，与社会问行，与审美同行，与趣味同行，甚至是与语言同行。以相对稳定的体例来确定自己位置的课堂课本，和与时代一起前行的课外读本的同时存在，这也许才是一种完美的安排。其实经典也是一个相对的概念。已被认定的经典，并非一开始就被认定是经典的。经典来自于非经典。而现在还没有被认定为经典的非经典，在许多年后也许就是经典。

暂缺《新人文读本·初中D：飞鸟卷（第2版）》作者简介

第一编　真情师爱，温暖一生
　人文阅读·精读篇　　
　　我的“藤野先生”
　人文阅读·赏读篇
　　温州踪迹
　　师爱
　　重心
　　老师的泪
　人文写作·点拨与素材
　　写作主题：唱给老师的赞歌
第二编　美德：行驶在春天里的列车
　人文阅读·精读篇
　　开往春天的列车
　人文阅读·赏读篇
　　战争中的回形针
　　有种慈悲是给人成就感
　　拨动心弦的微笑
埃尼森先生的电子信
人文写作·点拨与素材
写作主题：友善
第三编　民俗风情，百花争艳
人文阅读·精读篇
旧北京民间绝活：吆喝
人文阅读·赏读篇
甜甜的米糕
北京的春节
女儿红的古典情怀
家乡的年俗
人文写作·点拨与素材
写作主题：关注民俗文化
第四编　社会万象，人生寓言
人文阅读·精读篇
白的？黑的？
人文阅读·赏读篇
　　爱心礼物
医院需要病人
背景
儿科大夫的手
　人文写作．点拨与素材
　　写作主题．金钱
第五编　人间美事，还是读书
人文阅读·精读篇
双休遇雨喜读书
人文阅读·赏读篇
择书如择偶
藏书忧
三更有梦书当枕
读书的回味
人文写作·点拨与素材
写作主题：读
第六编　妙笔状物，物随情移
人文阅读·精读篇
神奇的丝瓜
人文阅读·赏读篇
雪山向日葵
梨花的春天
树荫
落花枝头
人文写作·点拨与素材
写作主题：妙笔状物
第七编　关注生态，敬畏自然
　人文阅读·精读篇
　　枸杞留给鸟儿吃
　人文阅读·赏读篇
　　瑞士为什么如此之美
　　一块庄稼地的怀念
　　水塘边的鸟窝
　　如何毒化地球
　人文写作·点拨与素材
　　写作主题：保护我们的生存环境
第八编　祖国胜景。美不胜收
　人文阅读·精读篇
　　太湖石
　人文阅读·赏读篇
　　阿里山和日月潭
　　成都的春天
　　海市（节选）
　　片段的云南
　人文写作·点拨与素材
　　写作主题：背起行囊走四方