《学记》解读

　　《学记》一千二百多字，内容却十分广泛而深刻。文章不仅论述了我国古代教育的目的、意义、教育制度，以及教师的作用和标准，而且简练精要地记载了古代学校设置、教育内容、课程开设、教育教学原则等事宜，并对教与学的成败原因，以及学生的学习方式方法，都有着详尽的探讨与研究，思想深邃，针砭时弊，发人深省。 本书是关于研究、解读《学记》的专著。

　　李绪坤，山东莱西藕湾头人，1956年生。高级讲师，莱西市教科所副主任、山东省心理健康教育研究会常务理事、中国心理学会会员，中国科学院心理研究所课题组特聘研究员。2000年创办中小学生学习心理咨询网站“李老师工作室”www.teacherli.com。

序
前言
《学记》简论
1 化民成俗
2 教学为先
3 教学相长
4 大学之道
5 教之大伦
6 敬孙时敏
7 教之不刑
8 教所由兴
9 教所由废
10 和易以思
11 长善救失
12 罕譬而喻
13 择师必慎
14 师严道尊
15 进学之道
16 记问之学
17 车在马前
18 比物丑类
19 有志于学
20 王者务本
附录
参考书目
后记