大卫·希尔伯特（1862—1943），20世纪上半叶国际数学界的一位领袖人物。他于1900年在巴黎第二届国际数学家代表大会上提出的23个数学问题（史称希尔伯特问题），激发了整个数学界的想象力，此后，这些问题几乎成为检阅数学重大成就的指标。这位创造了20世纪数学史奇迹的数学家和数学思想家，就像数学世界的亚历山大，在整个数学版图上留下了他巨大显赫的名字。 希尔伯特，这个极富想象力的人却在一个极抽象的世界里如鱼得水，他的一生平淡而神奇。本书原来是为数学专业外的好奇人士而作，如今已成为科学界公认的经典读本。

爱德华·威尔逊（Edward 0．Wilson），当今美国生物学翘楚，堪称20世纪最出色的生物学家和科学思想家之一。本书是他的自传，讲述了他的生平和科学上的成长历程以及贡献。作品简洁明了，文笔优美。

本书是一本八十忆语，讲述了一个早期归国工程师的自述，内容包括：家庭和亲戚、所受的教育、关键的六年等。

潘光旦，字中昂，江苏宝山县人。1899年8月13日生于宝山县罗店镇，1967年6月10日逝世于北京。1913年至1922年就读于北京清华学校。1922年至1926年留学美国，攻读生物学，研习遗传学、优生学，获学士、硕士学位。1926年回国后至1934年，先后在上海光华、复旦等大学任教。1934年至1952年间任清华大学、昆明西南联大教务长、社会系主任以及清华大学图书馆馆长。1952年调中央民族学院任教授。本书从多角度全方位展现一位中英文及国学西学俱臻胜境并具独到见解和高尚人格魅力与人文情怀的学者形象。他上大学时即不幸右腿截肢，靠拐杖走路，58岁时被错划为右派，遭受沉重打击，在国难面前能始终保持乐观、幽默、豁达；他刻苦汲取中国古典文化的蕴涵和西方近代自然科学的精髓，在生物学、优生学方面的造诣深厚，并在社会学研究方面另辟蹊径，为探索中华民族的强盛繁荣之道做出了不懈的努力和贡献。其治学思路、教育理念、优生观念以及社会学研究策略在半个世纪后的今天仍然具有持久的魅力。他以生物学眼光来盘诘人类社会，寻求富国强民之道的实践也能给我们以反思和启迪。本书要言不繁，图片丰富，潘光旦先生和他那一代人的长长背影生动的投射在今日读者面前。

本书把晚明期间的徐光启（1562-1633）放到中国的传统文明向近代文明嬗变的历史必然中予以考察和评价.徐光启所处的时代，是"天崩地解"前夜的动荡腐朽时期，也是"推故而别致其新"的对元裂变时期.他既是在科举"烂路"上屡败屡战的传统儒生，又是倡导近代科学思维的前驱人物;他既是浸润于尧舜孔孟程朱陆王的士大夫，又是试图以天学"补儒易佛"的洋教徒;他既描绘了会通中西以求超胜的宏伟蓝图，又无法冲破旧世界的制度网罗;他既具有正派清廉的高尚道德，又不乏周旋官场的政治智慧.总之，徐光启的思想既有孕育近代文明的超前性，又有束缚于传统的滞后性.因而他既是传统社会立言，立功，立德的理想人物，又是为传统社会压抑而郁闷的悲剧人物.试想，如果徐光启思想的近代胚芽在当时能够生长发育，那么中国的近代社会及其思想史大概就是另一种写法了.

本丛书展现的数学家，有的是开拓者，披荆斩棘，勇往直前：有的是继承发扬者，博釆众长，继往开来。他们或少年早慧，头角峥嵘；或中年发愤，大器晚成；或天资聪颖，才华横溢；或天性鲁钝，以勤补拙；或步踏青云，皓首穷研；或屡遭坎坷，英年早逝；或生于名门望族，独树一帜；或出身贫寒，困苦玉成，……总之，从不同侧面给我们以启迪、思考和奋发图强的力量。　丛书的主编杜瑞芝教授是一位年富力强的数学史专业工作者， 她在专业研究的同时还有志于从事这种看似简单实则很不容易的数学史传播工作，是值得称道的。各分册的作者都是多年从事数学史和数学教育研究的高校教师。

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本书是人物传记读物，生动地记述了丹麦童话作家安徒生的一生。安徒生是穷鞋匠的儿子，他冲破社会的重重阻力，凭借坚强的意志，强烈的求知欲，通过艰苦的奋斗，成长为一名世界著名的童话作家。他用笔为人们奉献了一个又一个脍炙人口的童话故事。

本书是一本人物传记读物。书中生动地记述了17世纪英国伟大的科学家牛顿的一生。牛顿出生在偏僻小村，是一个农夫的遗腹子。清苦的童年生活使他性情羞怯而孤独。一位老师曾断方：“这孩子将来一定是个非常迟钝的呆子。”然而就是这个沉默寡言、喜欢做木工活的孩子，后来靠着自己的天才和勤奋，发现了万有引力定律、三大运动定律，在数学、天文学、光学、热爱等许我方面为人类的科学进步作出了巨大的贡献，成为被全世界所尊敬的科学巨人。