科学家
-
踏遍青山矿业新韩露,王浩琳,卢艳平 著《踏遍青山矿业新(裴荣富传)》通过访谈、实物采集、录音录像等方法,全面真实地反映了裴荣富学术成长历程的关键事件、重要节点、师承关系等内容。 -
蒋丰看日本蒋丰 著本书收录蒋丰对日本的24位名医进行的高端采访,他们不仅介绍了日本尖端的医疗技术,也谈了各自从医的初衷。无论是出于了解日本尖端医疗的目的,还是从看精英成长道路的角度出发,又或是想知道日本民众对中国、对中国人的看法,都可以从这本书中得到满足。 -
杨振宁传杨建邺 著《杨振宁传(增订版)二版》由杨振宁先生审定认可,是有关他厚实、全面、专业的一部传记,它以翔实的史料收集、扎实的物理论述和踏实的写作态度见长,因此值得一读。 -
水产教育家张元第张绍祖 著;王振良 编张元第(1898-1952),字崧冠,天津人,直隶省立甲种水产学校毕业。曾留学日本,1922年毕业于东京水产讲习所,回国后任母校制造科主任。1930年9月,任河北省立水产专科学校校长。张元第是中国著名水产教育家,与江苏省立水产学校校长侯朝海被并誉为“南侯北张”,又与水产专家郑恩绶、水产食品专家刘纶被并誉为“水产三杰”。在长期的水产教育实践中,张元第形成了颇具特色的教育思想。他在《河北省立水产专科学校一览》的《序言》中说:“职业教育为立国之本,尤须求有效方法,藉资策进,必如何始能振兴水产事业,必如何方能适应我国社会,元第暨诸同人悉心研究,不致稍懈。”张元第的教育思想,是我国水产职业教育思想的宝库,体系深邃,内涵丰富。张元第职业教育思想的核心是“职业教育为立国之本”;目标是发展水产教育,巩固国家海权;重点是理论联系实际,注重水产实习;特色是注重水产学术,重视出版工作。《水产教育家张元第》收录了张元第的生平传略、教育思想、渔业思想以及学者、家属、弟子的忆述文章,最后有三个附录(张元第年谱、张氏家族概况、崧冠遗物集)。 -
侯光炯画传张晓华,郭兰,刘润 编《侯光炯画传》是“西南大学学人画传丛书”之一。《侯光炯画传》以照片为主,文字为辅,从“赤子之心、报国之志”“扬鞭奋蹄、寤寐求索”“精心教书、诚心育人”“服务农业、躬身实践”“美满生活、多彩人生”“风范人间、高山仰止”六个方面,全面展现侯光炯院士的人生轨迹、科研成就和学术思想,宣传他为改变我国农业科学的落后状况而奋斗的艰苦历程以及矢志不移的爱国奉献精神。 -
真善合美史炎均 著1978年是一个“拨乱反正、百废待兴”的时期,蒋先生牵头在中国科学院上海有机化学研究所成立了物理有机化学研究室。蒋先生的研究方向主要集中在物理有机化学领域,他以严谨扎实的科研作风,在疏水亲脂作用驱动的有机分子簇集、自卷以及解簇集现象和自由基化学中的取代基自旋离域参数的建立和应用方面做了大量原创性工作,取得了一系列重大突破,相关成果于2002年获得国家自然科学一等奖。伴随着这些科研成就,他领导的物理有机化学研究窒也为国家培养了大批科研人才。 -
丰碑中国航天系统科学与工程研究院 编《丰碑》在钱学森诞辰105周年之际,记录了钱学森的重要成就和获得的主要荣誉,展现了钱学森的光辉业绩和崇高品质,以及对当代和未来中国科技发展的影响和作用,激发广大科技工作者学习和传承钱学森精神和思想,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 -
谁得到了爱因斯坦的办公室埃德·里吉斯 著;张大川 译本书以世界著名研究机构普林斯顿高等研究院为背景,撷取了一批为20世纪科学发展作出伟大贡献的科学家的工作、生活片断。这些科学家包括相对论的创立者、物理学家爱因斯坦,天才数学家、逻辑学家哥德尔,现代计算机之父冯?诺伊曼,原子弹之父奥本海默,细胞自动机大师沃尔弗拉姆,美籍华裔诺贝尔奖得主杨振宁、李政道,等等。作者以当代若干重大的科学发明和发现为线索,以生动的笔触,将自己亲赴实地采访获得的大量鲜活资料串连在一起,让读者从另一视角领略当代科学发展的概况,感受科学巨匠们的个性和魅力。 -
一生执着自由基张志辉,刘培,龙瀛 整理《一生执着自由基 刘有成院士访谈录》以口述历史的形式回顾了刘有成院士一生曲折而丰富的经历,为读者讲述了他所亲身经历的一幕幕生动的历史场景,以及他在自由基化学等学术领域的研究进展。从书中不仅可以看到刘有成院士的学术成长、学术创新和学术传承的演进过程,也可以感受到我国老一辈科学家爱国、敬业、奉献的高尚情操。《一生执着自由基 刘有成院士访谈录》真实再现了新中国成立后自由基化学在艰苦条件下的发展历程,具有一定的史料价值。 -
究脑穷源探细胞熊家钰 著陈宜张,神经生理学家,中国科学院院士,现为浙江大学医学院教授,曾任浙江大学医学院院长。历任中国生理学会副理事长、中国神经科学会副理事长、全军医科会生理病理专业委员会主任委员;《生理学报》副主编、《中国神经科学杂志》主编;享受政府特殊津贴;被总后授予“科学技术一代名师”;1995年当选为中国科学院院士。《究脑穷源探细胞:陈宜张传》从十个方面介绍了陈宜张的人生历程,系统深入地了解老一辈科学家的成就、贡献、经历和品格,青少年可以更真实地了解科学家、了解科技活动,进而充分激发对科学家职业的浓厚兴趣。
