先秦诸子德育方法思想研究

　　《先秦诸子德育方法思想研究》以马克思主义基本原理为指导，运用比较分析的方法、历史和逻辑相结合的方法、阶级分析的方法、历史分析与现实分析相结合的方法等，对先秦诸子德育方法思想的形成条件和理论基础进行了追寻与论证，对先秦诸子关于教育者施教的方法思想、关于受教育者自我教育的方法思想和关于道德评估的方法思想进行了阐证，并对先秦诸子德育方法思想的基本特征进行了提炼，对先秦诸子德育方法思想的现实价值和借鉴路径进行了积极思考。先秦诸子德育方法思想是中国传统德育方法思想的活水源头，在先秦诸子德育方法思想的纷繁复杂的形式中，几乎可以找到以后的各种德育方法思想的胚胎和萌芽。先秦诸子德育方法思想是中华民族的祖先们给我们留下的一笔尤其宝贵的思想遗产，不仅在当时的德育实践中被证明是行之有效的，即使到了今天，也仍然具有可资借鉴的理论和实践价值，对之进行系统研究、深入挖掘、合理运用，非常必要。

　　崔华前，男，1969年10月生，副教授，博士，合肥工业大学人文经济学院硕士研究生导师，安徽省高校重点人文社科研究基地“现代科技发展与马克思主义理论研究中心”成员，主要从事中国传统德育思想和思想政治教育等方面的研究，在《中国青年研究》等学术刊物上发表相关学术论文50余篇。

导论
一 研究先秦诸子德育方法思想的重大意义
二 先秦诸子德育方法思想的内涵
（一）方法
（二）德育方法
（三）先秦诸子德育方法
三 先秦诸子德育方法思想的体系结构
四 先秦诸子德育方法思想的理论特征
五 先秦诸子德育方法思想的研究方法
第一章 先秦诸子德育方法思想的形成条件和理论基础
一 先秦诸子德育方法思想的形成条件
（一）先秦诸子德育方法思想形成的经济基础
（二）先秦诸子德育方法思想形成的政治基础
（三）先秦诸子德育方法思想形成的思想基础
二 先秦诸子德育方法思想的理论基础
（一）先秦诸子关于天人关系的思考
（二）先秦诸子的人性论
（三）先秦诸子的社会发展观
第二章 先秦诸子关于教育者施教的方法思想
第三章 先秦诸子关于受教育者自我教育的方法思想
第四章 先秦诸子关于道德评估的方法思想
第五章 先秦诸子德育方法思想的基本特征
第六章 先秦诸子德育方法思想的现实价值与借鉴路径
参考文献
后记