环境道德教育研究

　　《环境道德教育研究》由李晓菊编写。从全球性环境问题的现实基础出发，提出了环境道德教育的紧迫性，并系统地阐述了环境道德教育的本质、原则、目标、过程、组织形式、基本方法以及与环境教育的关系。同时，运用中西比较的方法从理论上较为系统地阐述了西方环境道德思想的演进和扩张以及环境道德的理念蕴涵，阐述了中国古代生态伦理思想及其当代价值，把理论与现实较好地结合了起来。环境道德教育的根本目标就是要实现思维价值观的根本变革，唤起公众的环境意识和生态良知，培养生态人格，是一种深层的教育，是素质教育、全民教育与持续性教育的统一，在人的综合素质的发展、实施可持续发展、文明范式的转换以及构建和谐社会中都具有重要的作用。可用作环境道德教育和环境保护宣传方面的教材或辅导材料，并可供相关专业人员参考。

　　李晓菊，女，1963年生，福建省邵武市人。现任闽江学院法律系副教授。先后在华东师范大学、浙江大学获哲学学士学位和法学硕士学位。主持和参与市级科研项目5项，省级科研项目2项，参加编写《政治学教程新编》、《社会工作学专题研究》等著作3部。在《福建论坛》、《东南学术》等刊物发表论文30余篇。现从事哲学、政治学原理教学，主要研究方向为环境保护及环境道德教育。

前言
第一章 现代德育新课题一
一、环境与环境问题一
二、解决环境问题的多维视野
二三、环境道德教育的意义和内容

第二章 环境道德教育的本质与原则
一、环境道德教育的紧迫性及重要性
二、环境道德教育的本质
三、环境道德教育的原则

第三章 环境道德的演进与扩展
一、伦理观念的演进与环境伦理的产生
二、道德的扩展

第四章 环境道德的理念蕴涵
一、环境道德的公正理念
二、环境道德的自然观
三、环境道德的发展观
四、环境道德的生产和消费观
五、环境首先的生命观
六、环境道德的人口观

第五章 中国古代生态伦理的当代价值
一、道家的生态伦理思想
二、儒家的生态伦理思想
三、佛家的生态伦理思想
四、中国古代生态伦理的当代价值

第六章 环境道德教育的目标和组织形式
一、环境道德教育的目标
二、环境道德教育的过程
三、环境道德教育的组织形式

第七章 环境教育与环境道德教育
一、环境教育在国内外的发展
二、环境教育的基本方法
三、环境教育中的环境道德教育
附录以人与自然和谐促进海西建设
参考文献