当代大学生理想信念教育研究

　　本书对大学生理想信念教育的研究广泛涉及理论与实践、历史与现实、地位与作用、内容与方法、规律与本质等各个方面，具有较强的全面性、系统性。理论研究的系统性与研究的深度是有区别的，但二者又是相互关联、相互促进的。作者对诸多问题的探讨，不能说都已十分深入，有些问题的研究尚待进一步深化，但围绕同一主题展开的多方面的探讨必然会相互促进，使认识不断深化。本书对一些问题的论述是有思想深度的。本书作者彭绪琴同志矢志于马克思主义理论与思想政治教育。她带着十年教育工作的实践经验和教学中积累起来的问题进入武汉大学攻读博士学位，从入学第一天起就确定了当代中国大学生理想信念教育研究这一选题，三年中刻苦攻读，潜心研究，完成学业后又重返马克思主义理论课讲台，将自己学习和研究的成果运用于教学实践之中。

暂缺《当代大学生理想信念教育研究》作者简介

导论
一大学生理想信念教育研究的意义
二研究的思路、方法、难点重点与可能的创新
第一章理想信念与理想信念教育
第一节理想信念的一般规定
一理想信念作为一个综合概念的提出
二理想信念的含义和本质特征
三理想信念--人类掌握世界的一种方式
第二节理想信念教育的一般规定
一理想信念教育的含义
二理想信念教育的历史考察
三理想信念教育的性质
第三节当代中国大学生理想信念教育的主题--社会主义一共产主义理想信念
一理想信念的分类和层级结构
二社会主义一共产主义理想信念是科学性、现实性和崇高性的统一
第二章理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用
第一节理想信念教育是当代大学生思想政治教育的核心内容
一理想信念在人的精神世界中处于核心地位
二理想信念教育体现着思想政治教育的根本目的和性质
三理想信念教育的效果如何是衡量思想政治教育成败的重要标准
第二节理想信念教育是中国社会主义事业健康发展的重要保证
一加强理想信念教育是中国特色社会主义建设实践的客观需要
二理想信念教育为国家、民族的进步提供精神力
三为大学生健康成长提供精神支柱
第三章理想信念教育的基本内容
第一节马克思主义基本理论的教育--科学世界观、历史观的教育
一正确认识社会发展规律
二马克思主义基本原理能否说明当今资本主义的新变化
三正确认识社会主义的价值
四科学社会主义：真理性和价值性的统一
第二节社会主义历史的教育
一社会主义理论形成的历史教育
二苏联社会主义是必然还是偶然
三中国选择社会主义是对还是错
第三节社会主义现实的教育
一正确认识社会形态更替发展的规律
二苏联解体是马克思主义、社会主义的失败吗
三辩证地历史地看待中国特色社会主义建设中出现的问题
第四节社会主义未来的教育
一苏东剧变后世界马克思主义研究热潮的兴起
二苏东剧变后世界社会主义运动的状况
三中国特色社会主义是世界社会主义复兴的一面旗帜
四科学地认识社会主义制度的优越性
五正确进行共产主义理想教育
第四章大学生理想信念教育规律研究
第一节理想信念教育的历史回顾
一无产阶级革命导师理想信念教育的理论与实践
二中国共产党理想信念教育的历程
第二节我国大学生理想信念教育的成功经验
一坚持坚定正确的政治方向，围绕党的政治路线开展理想信念教育
二坚持马克思主义理论灌输和理论联系实际的原则
三教育者必须以身作则
四正面教育与批判错误思想相结合
五与社会实践相结合，重视理想信念的践履
第三节大学生理想信念教育基本规律和具体规律初探
一理想信念教育的基本规律
二理想信念教育的若干具体规律
第五章大学生理想信念存在问题的原因探究
第一节理想信念的一般成因
一理想信念的形成和发展受客观环境制约
二教育对理想信念的形成和发展起着主导作用
三主体因素在理想信念形成中的作用
第二节当前大学生中理想信念问题的客观原因分析
一经济全球化对社会主义一共产主义理想信念的影响
二科技发展对理想信念的影响
三国际社会主义运动的曲折对理想信念的冲击
四改革开放实践给理想信念提出的新问题
第三节解读当代大学生理想信念问题的主观原因
一当代大学生的心理特点对理想信念教育的制约
二当代大学生的主观努力程度与理想信念问题的出现
第六章理想信念教育存在的问题及对策研究
第一节我国大学生理想信念教育现状
一主流是好的
二存在的问题
第二节对策研究
一调查研究，增强理想信念教育的针对性
二理想信念教育内容的创新与改进
三谋求理想信念教育方法的新发展
四推进理想信念教育载体的创新
结束语
参考文献
后记