课堂行为管理的实用诀窍

　　《课堂行为管理的实用诀窍》主要内容：你不需要改变自己的习惯和性情来学习和运用各种行之有效的行为管理策略，也不必处处跟随时下的教学大师，牺牲自己的教学风格来将就近期流行的各种教学方式。《课堂行为管理的使用诀窍》向老师们展示了如何在成功管理课堂行为的同时，仍然与学生保持一种良好的互相信任的关系，该书鼓励你根据自身所处的环境，定制一个属于你自己的行为管理框架，这个框架对你和你的学生有价值。作者并不提倡寻找什么特殊“体系”，因为这世上根本就不存在什么灵丹妙药，可以天天帮助教师解决各种日渐复杂的问题。《课堂行为管理的实用诀窍》仅仅是一本自我培训手册，意在开发你的现有技能，建立自信，设计资源库，制订切实可行的计划，掌握各种应变技巧，同时了解个人行为的重要性。

　　保罗·迪克斯，（Paul Dix）先生毕业于剑桥大学哈默顿学院，曾先后在伦敦、纳尼顿、伯明翰的数所中小学执教。作为教师和经理，他领导创意艺术部、戏剧部以及学校的年级团队，同时还负责全校教职员工的培训，在行为管理、评估、个人（社会，健康）教育（PSHE）、市场推广方面都做了大量的工作。保罗·迪克斯是“枢轴教育”机构的股东兼培训主任。目前该机构是一家发展很快、备受瞩目的教育培训公司，致力于行为管理方面的培训。保罗·迪克斯是伯明翰地方教育当局发布的《信息资源统览》的合著者，同时也是政府《新协议辅导服务》项目中全国辅导培训大纲的主笔。保罗·迪克斯的第一本书《“枢轴”行为管理手册》于2005年4月出版。

如何利用本书进行自我培训
第一部分 课堂管理
第一章 开课前考虑的问题
第二章 以身作则树立榜样
第三章 公正无私一视同仁
第四章 学习规范
第五章 恰当的课堂用语
第六章 有针对性的表扬和奖励
第七章 对违规学生的处罚
第二部分 建立信任
第八章 管理对抗避免对抗升级
第九章 主动与学生建立信任关系
第十章 课堂上的相互信任
第三部分 联手协作
第十一章 自救者得救
第十二章 大家一起来管孩子
第十三章 家长介入
第四部分 处理棘手问题
第十四章 对课堂极端行为的管理
第十五章 代课老师的烦恼
第十六章 校内行为管理
第十七章 在薄弱学校工作
后记