中小学体育新课程学习评价

　　《中小学体育新课程学习评价》由八章组成，既全面回顾和系统分析了我国中小学体育学习评价的历史发展及其理论基础，又突破了我国中小学传统体育学习评价的固有模式，构建了中小学体育学习评价新体系，并对体育学习元评价进行了探索性研究，进一步丰富与完善了体育学习评价理论；既有理论上的探讨，更有实践上的创新，注重对当前体育学习评价改革中存在的问题与困难进行大胆的尝试，从而增强体育学习新评价实施的可操作性。

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第一章 体育学习评价概述
第一节 体育学习评价的概念及其功能
第二节 体育学习评价的目的
第三节 体育学习评价的方法
第四节 体育学习评价的主体
第五节 体育学习评价标准的种类
第二章 我国中小学体育学习评价的历史沿革及其存在的问题
第一节 我国中小学体育学习评价的历史沿革
第二节 我国中小学传统体育学习评价存在的问题
第三章 我国中小学体育学习评价的改革基础
第一节 我国中小学体育学习评价改革的理论基础
第二节 教育评价理论的发展及其对我国中小学体育学习评价改革的启示
第三节 我国教育评价模式的探索推动了中小学体育学习评价的改革
第四节 国外中小学体育学习评价改革的先进经验
第四章 我国中小学体育学习评价改革实践
第一节 构建多元的中小学体育学习评价新体系
第二节 我国中小学体育学习评价改革的可行性
第三节 我国中小学体育学习评价改革的实证研究
第四节 我国中小学体育学习评价改革的案例分析
第五章 我国中小学体育学习评价标准的探索性研究
第一节 制订体育学习评价标准的常用方法
第二节 自定项目体育学习评价标准的研制案例分析
第三节 自制体育学习评价标准的教学实验研究
第六章 我国中小学体育学习元评价的理论探索及实证研究
第一节 体育学习元评价的理论探索
第二节 我国中小学体育学习自评与互评元评价的实践
第三节 中小学体育学习元评价指标体系的探索性研究
附录6-1：中小学体育学习元评价的指标征集调查问卷
附录6-2：中小学体育学习元评价的指标体系
附录6-3：中小学体育学习元评价量表
第七章 中小学生体育学习系列自评量表的研制
第一节 研制中小学生体育学习系列自评量表的前期工作
第二节 小学生体育学习系列自评量表的研制
第三节 初中生体育学习系列自评量表的研制
第四节 高中生体育学习系列自评量表的研制
第五节 中小学生体育学习系列自评量表的研制特点分析
附录7-1：小学生体育学习态度自评量表
附录7-2：小学生情意表现与合作精神自评量表
附录7-3：小学生健康行为自评量表
附录7-4：初中生体育学习态度自评量表
附录7-5：初中生情意表现与合作精神自评量表
附录7-6：初中生健康行为自评量表
附录7-7：高中生体育学习态度自评量表
附录7-8：高中生情意表现与合作精神自评量表
附录7-9：高中生健康行为自评量表
第八章 “中小学生体育学习兴趣系列评价量表”的研制
第一节 研制“中小学生体育学习兴趣系列评价量表”的前期工作
第二节 “小学生体育学习兴趣评价量表”的研制
第三节 “初中生体育学习兴趣评价量表”的研制
第四节 “高中生体育学习兴趣评价量表”的研制
第五节 中小学生体育学习兴趣系列评价量表的研制特点分析
附录8-1：小学生体育学习兴趣评价量表
附录8-2：初中生体育学习兴趣评价量表
附录8-3：高中生体育学习兴趣评价量表
参考文献
中文参考文献
英文参考文献
后记