学生心理健康教育指导

　　在加强班主任队伍建设的工作中，做好班主任培训工作格外重要。教育部高度重视班主任培训工作，在2006年下发的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中对班主任培训工作做了明确要求，随后启动实施了“全国中小学班主任培训计划”。各级教育行政部门要把中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，将所需经费在教师培训专项经费中列支，有组织地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，组织班主任进行社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，努力建设一支素质好、水平高、能力强的中小学班主任队伍。《班主任培训用书》丛书包括：《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导》《学校安全工作》共六册。每册由三部分组成：第一部分为专家专题讲座，第二部分为优秀作业及案例分析，第三部分为拓展阅读。能够为广大中小学班主任的工作和学习提供有益的借鉴和帮助。 本书简要介绍了学生心理健康教育的有关知识。

暂缺《学生心理健康教育指导》作者简介

【代序】 认真做好班主任培训工作
第一部分 专题讲座
班主任与心理健康教育
做学生的心理保健医
青少年健康成长三要素
中小学生心理行为问题及其教育
第二部分 案例分析
刘杰进步了
关于自闭型学生的心理辅导过程
建立自信，我能行
唤起学生的信心与动力
理解是沟通的桥梁
激励教育唤起信心
沟通疏导体验成功的快乐
特殊家庭的孩子更需要关爱
给心情染上春色
学会理解他人，共谱友情乐章
向快乐出发
培养自信心的团体辅导
学会合作，学会生存
爱与理解会融化一切
帮学生打开希望之门
你心中的李老师
学生心目中的老师
沟通也是一种艺术
我和学生是朋友
做智慧的舵手
浸润了爱的教育才是成功的教育
澄净心灵体味快乐
关注
如何面对挫折
管住了自己，不再动辄打人
第三部分 拓展阅读
对当前学校心理健康教育的几点思考
心理健康教育的目的和任务
心理健康教育路一定要走正
学生对感知方式的偏好
学生对学习时间的偏好
中小学生常见的心理健康问题及对策
后记