高中新课程怎样教·政史地

　　“高中新课程怎样教”丛书由“理念”结合“操作”，全面阐述新课程的理念、标准和内容，融“实用性”、“案例性”、“教学性”为一体，具体阐述教学中的难点和困惑，贯穿“教学自检”、“教学小结”，体验科学的课程问题解决和道地的教学法思考。 本书为其中之一，介绍了数学课的教学方法。

暂缺《高中新课程怎样教·政史地》作者简介

政治篇
　第一讲　认真研读思想政治《课程标准》，寻求教师发展和创造的空间
　第二讲 高中思想政治综合探究的教学策略
　第三讲 理想课堂教学中需要处理好的几个关系
　第四讲 挖掘德育渗透点，构建思想政治课程德育新模式
　第五讲 高中思想政治《经济生活》模块教学准备及路径研究
　第六讲 与时俱进：思想政治课教学的鲜明特色
历史篇
　第七讲 浅析历史学科“过程与方法”目标
　第八讲 增强高中历史教学有效性的再思考
　第九讲 我的成长关键词——一位高中历史教师的新课程探索之路
　第十讲 教材风景课堂岁月 读史心情——我在新课程改革中的成长与感悟
　第十一讲 改变世界，始于改变自己的课堂——新课改背景下发展性评价的实践探索
地理篇
　第十二讲 从地理科学新进展的视野分析高中地理新课程“内容标准”的继承与创新
　第十三讲 构建开放的地理课程资源
　第十四讲 人文地理讨论式教学策略
　第十五讲 高中地理教学中对学生相异构想的诊断及转变策略——以“地球运动”教学为例
　第十六讲 高一地理“相异构想及其转变策略”的实践研究——以“地球运动”为例