领袖/政治人物
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明朝12臣赵千马,鹿鸣 著十二位人物的无奈挣扎与浮沉,大明王朝的末路悲歌……回首历史,我们能从这些人生样本中收获什么?总结出什么道理?读史明智。这是这本书希望实现的目的。
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马克思的故事白刚 著“为人类而工作”是马克思一生的理想和写照。本书通过截取不同的时间段,在勾勒马克思的童年时期、大学生活、爱情故事、学术研究、革命事业等等成长与奋斗历程的全貌中,深刻地展现了马克思作为“顶天立地的伟人”和“有血有肉的爱人”之间的辩证张力,形象地凸显了他作为“人间的普罗米修斯”那波澜壮阔的英雄人生。
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信仰周晓瑾 著《信仰——周恩来岭南纪事》一书主要讲述了周恩来在广东的革命工作、生活情况,包括两次东征、1931年通过地下交通线抵达中央苏区、中华人民共和国成立前后多次遇险、1948年粤港文化人大转移、1955年克什米尔公主号爆炸等重大史实,以及周恩来在家庭、爱情等方面的故事,展现了周恩来身为中国共产党人的初心、对共产主义的信仰坚如磐石。书稿中更融入了作者个人的独特思考和体悟,探寻了知识分子成为中共杰出领导人的原因,揭示了个人信仰的培育环境。
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雷锋年谱余旭阳,邹文 著《雷锋年谱(纪念版)》是一部记述雷锋从1940年出生到1962年因公殉职,22年间生平事迹的编年体著作。该书以湖南雷锋纪念馆馆藏珍贵一手史料为主要依据,纤悉无遗地记叙了雷锋的生平经历、成长轨迹、思想动态以及精神形成脉络,兼收雷锋部分代表作。为纪念毛泽东题词“向雷锋同志学习”60周年,此次隆重推出纪念版。
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光风霁月(美) 程博愉 主编 ; 罗振华, 胡博 副主编全书约13.3万字,550余幅照片,全景展现了程潜将军出生、求学、投身革命、抗日救国、建设新中国等各阶段的人生经历。作者收集提供了大量的历史图片和文献资料,提供了丰富的有关程潜将军及其家族的珍贵史料,通过图片和文献图注信息,能够清晰地梳理出程潜的个人命运与近代中国跌宕变迁的历史脉络。
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丘吉尔(英)诺曼·罗斯温斯顿·丘吉尔(1874-1965),被称作历史上最伟大的不列颠人和二十世纪最杰出的领袖之一。他生于显赫的政治世家,年轻时性格古怪,行为乖张,在军队里却异常活跃,还是一名成功的战地记者。作为政客,他鲁莽而暴躁,却成功地担任过一些重要的政府职务。1940年他成为英国首相,领导英国浴血奋战,度过了他最为黑暗的时期。他跨越了两次世界大战,经历了维多利亚大英帝国的兴起与衰落。他的去世标志着不列颠时代的结束和美利坚时代的开始。这本权威性的传记,精彩地展现了神话背后的丘吉尔,塑造了一个血肉丰满、平衡而富有洞见的伟人形象,使他穿越时空来到我们身边。
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邹容张海鹏,赵兴胜,刘秀俊邹容生于1885年,于1905年牺牲。他短暂的一生,恰好处于中华民族最为灾难深重的时刻。邹容的伟大之处,就在于他既敏锐深切地感受到中华民族已经到了生死存亡的关键时期,并用睿智的头脑、极富煽动力的语言来揭露统治者的罪恶,擘画出一个至少在当时看来可谓先进社会的蓝图;更难能可贵的是,他并非仅仅是一个空想革命理论家,他更是一位切实的行动派,他所具有的坚强的毅力、充沛的勇气,特别是忧国忧民的家国情怀,使他敢于反对和反抗一切中外反动势力。换言之,他伟大的革命品质并不仅仅表现在文字和慷慨激昂的革命演说,更体现在敢于直视威权、直面死亡威胁的革命实践中。本书就以讲故事的形式,图文并茂地展现了邹容短暂而精彩的一生。
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从泰山到珠峰阴法唐 著《从泰山到珠峰(阴法唐回忆录)/中国共产党西藏政策研究丛书》与党史军史同频共振,一脉相承。记录了作者在抗日战争、解放战争和进军西藏、对印自卫反击战中出生入死、浴血奋战、战功卓著的战斗经历。《从泰山到珠峰(阴法唐回忆录)/中国共产党西藏政策研究丛书》凝结了特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献的“老西藏精神”。
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康有为传唐迪,徐帮学,王丽 编康有为出身于书香门第,是中国近代著名政治家、思想家和社会改革家。他自幼熟读古籍、经典,学贯中西,反对封建制度下的不合理现象。《康有为传(变法旗手)/“一带一路”列国人物传系》重点记录了康有为提倡西学,开办学堂,传授中西知识,带领一批新青年走上维新变革之路的历程,详细叙述了康有为前后七次上书光绪帝,领导维新派弟子推行维新变法的经历,揭示其深刻影响中国历史,促进国民思想启蒙的伟大意义。今天康有为贯通中西的思想依然传播在中华大地的每一个角落,甚至还在影响着整个世界。在今天推进“一带一路”建设,致力实现中华民族伟大复兴中国梦的大环境中,深入认知康有为的维新变法思想和发展理念,有着积极的借鉴和指导意义。
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管仲的故事李金玲,郭丽 著《管仲的故事》根据读者阅读需要,搜集先秦两汉典籍中的管仲资料,选取其中有代表性的管仲故事,按照政治类故事、经济类故事、外交类故事、哲学言语故事、生活类故事、综合类故事等六个方面作出分类,每类包含有若干个小故事。本书的撰写者努力以深入浅出、通俗易懂的语言,叙述管仲经典故事,传播弘扬中华优秀传统文化。