教师的第九个小时

　　大家都知道，“过一种幸福完整的教育生活”是“新教育”实验提出的一个响亮的口号，更是它努力追寻的理想的教育境界。对于什么样的教育生活就是“幸福完整”的，有好多人都曾对此提出过疑问，更多的人也曾给予过阐释。在我们看来，对于一个教师来说，真正“幸福完整的教育生活”不仅仅关乎课堂、校园、学生、教材、班级等等这些与教育直接相关的方方面面，更关乎校园之外的人、事、物，如，柴米油盐、衣食住行、喜怒哀乐、钓旅读娱、烟酒茶饮、三朋四友、七姑八姨，等等。这也应该是“完整”的必然要义之一，是“幸福”的重要内涵所在。一个教师的教育生活，应该由校园内和校园外两方面构成。校园之内是直接的、显性的，校园之外是问接的、隐性的。过一种有滋味有情趣的校外生活与有思想有成就的校内生活，这才是“完整”与“幸福”的。无论是把教师当作一种职业还是一种事业，我们都应该有属于自己的教书之余的生活。一方面，作为一个社会意义上的人，工作不应该是生命的全部，在工作之外必然要有另一个空间来安顿自己的心与身，另一方面，作为一个教师，教书之外的生活状态与质量对教书有着至关重要的影响，是校园生活的一种有力支撑与重要保障。这种教书之外的生活，广而言之，包括物质生活、情感生活与精神生活，这三者共同编织起教师丰富多彩的教余生活。基于此，我们编辑了《教师的第九个小时》一书，旨在通过一些教师对个人教余生活情趣的叙述与展示，让更多的人也来关注与审视自己的教余生活，从而思考与行动，使自己的教余生活生动与丰富起来。我们常常有一个习惯的说法，称工作时间为“八小时”、工作之外的时间为“八小时之外”，那么，“教师的第九个小时”则是隐喻教师教书之外的生活。当然，我们知道，教师的每日工作时间是远远不止八个小时的。将书名定为“教师的第九个小时”，也是在一定意义上呼唤，我们教师要有真正的“八小时之外”，我们的教余生活应当从“第九个小时”开始。

暂缺《教师的第九个小时》作者简介

过往：弹指间的岁月
雷文俊 弹指间的岁月
　吴礼明 回忆我读初中的时光
　薛文平 总是漂浮在家乡的心情里
　刘成伦 探寻年轮
　曹凤菊 一棵树
　姜广平 生命中几个重要的年头
　刘国营 一路追寻
那人：山里那扇窗
　胡培兴 故乡人物一二
　焦雨 在成都的日子
　林金炎 山里那扇窗
　纪现梅 这个老头真可爱
至情：相依最美
　王开东 父亲
　刘铁芳 心灵偎依着那所叫作母亲的学校
　刘婧 母亲那盏灯
　孟丽华 相依最美
　王晓琳 哥哥
　张洪俊 回来吧，孩子
师生：怀念莫若相见
　苦茶香 怀念莫若相见
　季祥珍 蓦然回首
　张新普 难忘师生情
　柳文生 永远的夕阳红
　黄克东 五十年的心愿
　王亚男 愿我的思念传到天国
朋友：淡如水，醇若酒
　黄耀红 兄弟，你好！
　刘祥 “错”出来的温馨
　黄冰华 那份情，淡如水，醇若酒
　付健 来自网络的真情
　张军 朋友，一生一起走
情爱：我打江南走过
　单浩 家有美玉玉生香
　王振强 平凡的妻
　孙海忠 牵手
　浓墨轻轻影 感谢你，虎平
　赵庆林 我打江南走过
悦读：一个季节的诗
　米小七 还记得，那一本破书
　费晓东 渐渐消失的快感
　张桂玲 书缘 书事 书情
　许丹红 一个季节的诗
　黄行福 一位乡村书迷的购书情结
　闫学 雨天的书
心情：拂过麦梢的声音
　李迪 荷梦
　张盈珺 丁茶不苦
　麦子 拂过麦梢的声音
　苏秦 门前的桂花树
　栾庆新 “润身斋”杂记
行走：心被裹进蓝色
　魏国辉 梦幻洛城
　焦美玲 温州二景
　徐亚燕 心被裹进蓝色
　姚晓静 隐梦长安
　赖联群 醉在石塘
　陶近涓 约会乌镇
后记