“古者称师曰‘先生’”。王国维、蔡元培、梁启超、胡适、鲁迅、梁漱溟、陈寅恪、冯友兰等民国知识分子，在那个新旧交替的时代，开风气之先，不坠青云之志。他们的人格风骨、思想情怀、学术风范、学问自由，莫不是时代的榜样，因而称他们为“大先生”。本书选取梁启超、胡适、顾颉刚、冯友兰、梁漱溟、梁实秋等大师回忆其他大师的文章，多角度、全方位诠释民国大师们的生活、修为、学术修养。不仅让当代中国人一睹他们的人格魅力及学术风采，也能帮助人们在做人、做事等方面更好地传承中华民族的优秀传统。

这部扣人心弦的传记作品提供了一个崭新的视角，从伍尔夫的人生与作品两个角度全面分析，通过伍尔夫作品中的经典片段，追溯其文字背后的“真实背景”。同时，作者也为我们揭示出，为什么在伍尔夫去世后的70年时间里，她的作品仍然给我们带来历久弥新的启示。伍尔夫生活的每一瞬间都被高度浓缩，塑造成了永恒的艺术形式，那是充满勇气的一生，用尽全力冲破束缚却始终伴随着精神疾病的一生。

《博物馆变迁：博物馆历史与功能读本》（2014全国文化遗产十佳图书、第一届全国博物馆学优秀学术成果）作者爱德华·P.亚历山大的又一经典著作。《美国博物馆：创新者和先驱》介绍了美国博物馆形成时期（19世纪和20世纪之交），13位博物馆领军人物如何将私人收藏打造成的各类公共博物馆的这段历史。这些首批建立起来的机构包括今日享誉全球的美国自然历史博物馆、大都会艺术博物馆、纽约现代艺术博物馆、布鲁克林儿童博物馆等。正是因为有了这些博物馆的创新者和先驱的远见卓识和引领作用，才有了今日美国博物馆的蓬勃发展和国际影响力。这本书记录了美国博物馆拓荒者们从初辟草莱到蔚成气象的开创、精进之功，梳理了博物馆发展进程中必然会面对和需要解决的问题，对任何一位对博物馆历史感兴趣的读者来说，本书既可以作为入门书籍，也是了解和研究博物馆历史和理念的经典之作。

这个选本出版于民国二十六年（1937）七月，同《曾国藩家书选》同时，也是王云五等三人策划主编的“中学国文补充读本第一集”中的一种。书信在春秋战国时代纵横家那里就是重要的工具，后来历代表事、抒情，必不可少。龙榆生选了从汉代到近代二十二家几十封书信，编成这本《古今名人书牍选》，作为中学国文补充读本之一种。并指出：“书牍的诀窍，既贵明决，又要婉转，好比纯绵裹针，软中自有力量。”这好比是教我们向古人学习一种交际的能力，龙榆生这个选本也注意到书牍分骈文和古文两大派，也有所平衡。它的注较《曾国藩家书选》及《苏黄尺牍选》要来的详细些，所以似乎更像所谓“民国老课本”的样子。

清末到建国初期，中国的教育体系百花齐放，出现了一大批如今依旧耳熟能详的教育大家，尤其是民国时期，中国对教育的投入力度更是如今都望尘莫及的。那段时期的教育，与爱国、救国、革命息息相关，教育大家们都看重基础、重视少年、尊敬知识、弘扬人格，那是一个能够让人体会到教育之重的时代。从古至今，教育一直是影响弥远的一项重要传承方式，传承的是知识，更是做人，亦是处世。可以说，教育就仿佛一个国家的精神食粮，能够支撑民族得以延续和发展壮大，并且不失本色和牢记根源。俗话说：根正苗红，植物尚且如此，何况万物之灵的人类。而教育就是保证根正的唯1手段和方法。在清末到建国初期这近百年的时间里，中国涌现了一大批投身教育事业，为国之未来奋不顾身的教育大家：梁启超、蔡元培、陶行知、张伯苓、黄炎培、竺可桢、徐特立、吴玉章、吴贻芳、孙敬修、晏阳初、陈鹤琴……这些名字大家耳熟能详，他们以自己颇具特色的教育理念和教育方式，为那段时期的中国带来了希望。此书中，十二个教育大家的成长经历、教育生涯、情感生活均有涉猎，让人仿似面对面和教育大家沟通，了解一个个真性情、硬骨头却底蕴深邃的可爱之人。

《看见传承 江南十大家族启蒙读物》是学者为学生或有初等及以上文化程度的读者写的家族故事读本。我们相信，大家都听到过一些类似“淡泊明志，宁静致远”等耳熱能详的古训，但不一定知道它的出处，或没有时间和精力去翻阅厚厚的宗谱原文，因此我们把复杂的古文节选后编成通俗故事，以免读者看到“之乎者也”望而却步。家训是中国传统文化中的一个特殊组成部分。中国社会历来重视家邦齐治，一个家族大的精神资产就是家教和门风，家规既是教养，亦是礼仪；族中个人的每一个细微的肢体语言都在向周边的人透露着你的家教、性格、喜好和人品。

能文能武的回族少年如何成长为一代史学大师、国之栋梁。——少年志在强国御侮，青年旧衣破履苦读燕京大学，风雨如晦中主持点校《廿四史》，几次三番拒评一级教授、坚持只当二级教授，90岁高龄主编完成22卷本《中国通史》。这就是《白寿彝的史学生涯》。

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马克思是伟大的思想家、革命家与政治家。本书用喜闻乐见的故事对马克思的童年、少年、青年、中年和晚年各个时期的活动进行全景式的描述，让读者在娓娓道来的故事中对马克思主义学说的形成与发展有一个比较直观的认识，从中既可以感受到马克思个人的伟大人格，又可以对他的思想理论会有一个初步的认识。

《成功之作 职业院校校长访谈录》中通过对18位经验丰富、敢于担当、勇于创新的职业院校校长的访谈，试图再现其在各自的管理岗位上围绕发展理念凝练与提升、专业和课程建设、学生素质提高和技能强化、校园实体打造和文化构建，以及内部管理体制改革和外部发展环境营造等所进行的全景式成功实践，以期为各级各类职业院校的管理者以及今后有志于职业教育管理的人士提供借镜。