数学方法论

　　本书共十章，在介绍数学方法论的学科性质、研究对象、发展简史以及研究意义的基础上，结合数学思想方法，介绍了数学发展史上的三次危机以及数学悖论，阐述了数学化归思想、类比、归纳、猜想等数学发现的基本方法以及它们在数学解题中的应用，介绍了数形结合、构造法等数学方法在数学解题中的应用。本书还介绍了数学建模、数学美学方法在数学发现中的应用，在此基础上，阐述了数学证明方法和数学结论的发现方法，力图让读者掌握数学方法论在数学解题中的意义、作用，领悟数学思想。本书在编撰过程中，力图做到以数学思想为重点，以正确理解数学思想方法，指导数学思想方法的教学为目的。全书既有理论原理，又有丰富的典型例证分析，富有启发性。本书在框架设计、内容安排、呈现方式及陈述方式上均体现数学新课程标准的理念，内容反映数学理论前沿。同时，本书定位准确、内容丰富、选材合理、结构严谨、叙述通俗，具有科学性、实用性、时代性、学术性等特点。本书在编撰过程中得到了杭州师范大学科研处领导的支持和帮助，并被列为2007年杭州师范大学优秀学术专著资助项目；本书编写过程中得到了杭州市重点学科经费、杭州市“131”人才基金的资助，在此表示衷心的感谢。也感谢浙江大学出版社阮海潮责任编辑为本书的出版付出的辛勤劳动。

　　叶立军，杭州师范大学理学院数学系副教授，教育学硕士，硕士生导师，主要从事数学教育研究。2004年获得浙江省高校青年基金资助项目，2006年入选杭州市"131"优秀中青年人才第二层次培养人选，2007年入选浙江省"新世纪151人才工程"第三层次培养人选。近年来，在《教育探索》、《高等理科教育》、《数学教育学报》、《数学通报》、《中学数学教学参考》等杂志上发表论文30多篇。在科学出版社、广东教育出版社、浙江大学出版社等出版《数学化归思维论》、《新课程中学数学实用教学80法》、《现代数学教学论》等专著、教材十多部，主编初中数学教与学同步训练十多册。主持省级、市级、校级课题十多项。多次获得浙江省自然科学优秀论文，多次获得市级、校级优秀带队教师，2007年获得校首届"科研促教学"先进个人。社会兼职情况：《数学教育学报》编委，全国高等师范院校数学教育研究会理事，浙江省数学教育学会中学数学教学分会常务理事。

第一章　数学方法论简介
　第一节　相关概念辨析
　第二节　数学方法论在数学中的作用和地位
第二章　数学方法论的发展和演进
　第一节　数学思想方法的发展历史
　第二节　数学思想方法的几次重大突破
第三章　数学悖论与数学危机
　第一节　数学悖论
　第二节　数学危机
　第三节　数学基础的三大学派
第四章　数学抽象与数学建模
　第一节　数学抽象方法
　第二节　数学建模
第五章　常见的数学思想与数学解题
　第一节　符号化思想
　第二节　方程与函数思想
　第三节　公理化思想
　第四节　整体化思想
　第五节　分类讨论思想
　第六节　集合思想
第六章　常见的数学方法与数学解题
　第一节　数形结合方法
　第二节　优化决策
　第三节　计算两次
　第四节　转化与变换思想
　第五节　化归方法
　第六节　关系映射反演方法
　第七节　构造法
　第八节　逐步逼进法
　第九节　特殊化和一般化
第七章　数学发现方法
　第一节　观察和实验
　第二节　猜想
　第三节　归纳法
　第四节　类比
　第五节　演绎推理
第八章　数学证明方法
　第一节　数学归纳法
　第二节　数学归纳法在中学阶段的应用举例
　第三节　反证法与同一法
　第四节　综合法与分析法
第九章　数学美学法
　第一节　数学美概述
　第二节　数学美的特征
　第三节　数学美的教学功能
　第四节　培养数学美的途径
第十章　数学方法论与数学教育
　第一节　数学思想方法在数学教学中的意义和作用
　第二节　数学思想方法论的课堂教学策略
参考文献