复式教育学

　　我国13亿人口，8亿多在农村。农业和农村经济的发展，农村社会的全面进步，对国家政治的稳定，对祖国改革开放的深入发展，都有着举足轻重的作用。事实已经证明，农业和农村经济的发展，农村社会的全面进步，必须依靠科技、依靠教育，建立起教育——科技——经济的良性循环机制。农村教育要肩负起时代赋予的历史任务，必须改革教育体制、教育结构、教育内容和教学方法，实行“低重心”的发展战略。实施九年义务教育，是实现“低重心”发展战略，提高中华民族科学文化素质的大政，它既是教育事业发展的重点，也是教育事业发展的难点。在农村，由于地域辽阔，地理环境较差，尤其是边远山区和少数民族地区村民居住分散，绝大部分地区经济发展水平较低，教育事业的发展仍然面临着许多困难。在当前，由于计划生育国策的深入贯彻，人口出生率明显下降，学龄儿童人数不断减少，若每村均办成单式班，必然一校几班，一班几人，造成人力、物力、财力上的不必要浪费，若隔年招生，势必延缓适龄儿童入学年限，若邻村并班，将会使低年级儿童超越体力远行而影响健康。

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第一章 复式教育学概说
第一节 复式教育学的性质及研究对象
第二节 复式教育学研究的目的及方法
第三节 复式教育学的理论基础
第二章 复式教学的功能
第一节 复式教学概述
第二节 复式教学的功能
第三章 复式教学的基本原理
第一节 复式教学的课堂结构
第二节 复式教学的线路
第三节 复式教学的特征
第四节 复式教学的基本原则
第四章 复式教学的教学流程(一)
第一节 制定教学计划
第二节 确定课时内容
第三节 设计自动作业
第四节 编写教案
第五章 复式教学的教学流程(二)
第一节 上课前的准备
第二节 直接教学
第三节 自动作业
第四节 正确处理直接教学与自动作业的关系
第六章 复式教学的教学流程(三)
第一节 复式班学生作业的批改
第二节 复式班学生的辅导
第三节 复式班学生成绩的考核
第四节 复式班学生的实验实习
第七章 复式教学的一般方法
第一节 “三力”培养法
第二节 “短动”教学法
第八章 复式教学的组合形式
第一节 复式教学的班级组合
第二节 复式教学的学生座次组合
第三节 复式教学的课程组合
第九章 复式教学的教学手段
第一节 小黑板的制作与使用
第二节 教学指示系统的设置和使用
第三节 电化教学手段的应用
第四节 一般教具和学具的制作与使用
第十章 复式教学的教学常规
第一节 复式班学生的常规训练
……
附件一　复式教学的实验研究
附件二　复式班学生注意力、自学力、自治力的培养实验方案
附件三　复式班学生注意力、自学力、自治力的培养实验研究报告
后记