中国古典小说
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寻欢作乐[英] 威廉·萨默赛特·毛姆 著,王晋华 译大作家德利菲尔德去世后,妻子埃米请人为他立传。阿申登被传记作者请来回忆当年和作家的交往。阿申登叙述了自己与德利菲尔德和其前妻罗西早年间的交往。出身低微的作家和曾做过酒店招待、时尚靓丽的前妻罗西,因欠下外债逃离了小镇。几年后在伦敦,阿申登偶然遇到他们。此时德利菲尔德已经成为了小有名气的作家,罗西变得更加富有魅力。引人瞩目的罗西会同仰慕她的人一起看话剧、谈笑风生,阿申登也是其中之一。有一天,阿申登突然被告知罗西和她的初恋出走了。罗西从此杳无音信。而德利菲尔德在之后的几十年中写了很多作品,成为了知名作家。老年的德利菲尔德和护士埃米结了婚,但他心中仍然对罗西充满感情,最后在怀念罗西中逝去。
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伊利亚特荷马 著,陈中梅 译“荷马史诗”相传为古希腊盲诗人荷马所作,是古希腊不朽的英雄史诗,西方古典文化的基石。《伊利亚特》全诗分24卷,15693行,主要叙述的是希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊的故事,以希腊联军统帅阿伽门农和希腊英雄阿基琉斯的争吵为中心,集中描写了战争结束前五十天发生的事情。希腊英雄阿基琉斯因女俘为主帅阿伽门农所夺,盛怒之下拒绝作战,希腊联军因此受挫。后因好友帕特罗克洛斯战死,再度披挂上阵,终于杀死特洛伊主将赫克托耳,使希腊联军转败为胜。
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玄奘西游记朱偰本书以通俗的章回体,描写了玄奘法师的西行事迹。贞观三年,玄奘从长安出发,一路向西,渡过流沙,越过葱岭,跋涉千山万水,去到印度。经过十七个寒暑,走遍五印度各国,研习、交流、访古,最后婉拒印度人民的热情慰留,于贞观十九年带着大批佛经回到中国。又经过大约二十个寒暑,他翻译了大量佛经;把《老子》和《大乘起信论》译为梵文,传入印度;将访印路途见闻撰成《大唐西域记》,成为世界旅行史上最有价值的著作之一。这是一段中外文化交流的动人史话。正如作者朱偰先生所言:玄奘平生立志,第一印度取经,第二翻译佛经,第三宣扬佛法。他一生的誓愿都实现了。
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聊斋志异蒲松龄暂缺简介...
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儒林外史吴敬梓暂缺简介...
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三国演义(明)罗贯中 著,吕莉 陈晓浒 注评中国di一部长篇章回体历史演义小说,中国古典四大名著之一。小说描写了东汉末年至西晋初年近百年间的历史风云,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。其中经典段落《三顾茅庐》选入部编教材。本书文前有导读,点明情节主旨;文中有注释,解答音义疑问;文后有习题,辅助语文学习。本书图文并茂,并附录《三国志》部分内容。阅读本书,学生理解人物更全面、更形象。
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清孙石评张琳绘水浒英雄传孙石,张琳 著跨越700年,好汉再聚首 展现一代粗犷而真实的梁山水泊英雄传奇 自明代《水浒传》成书以来,水浒人物插图被无数次创作。本书收录了清代两位画家独具特色的水浒人物图,分别是清代孙石的白描绣像,和清代张琳的工笔重彩人物绘像。在绘画表现上都具有着不同的审美代表性,值得细细评赏。 此绘本集合孙石、张琳两版,各有图一百零八幅,每幅绘一人,与以往历史版本不同的是,人物为主,并无任何背景配饰。画笔风格不仅体现了不同画家的思想,就同一题材、同一作品中所勾勒的人物形象来看,还能反映出不同时期、不同地域的差异审美观。 张琳所绘彩图,设色丰富、明快,有层次感,为古代工笔重彩人物绘像之佼佼者。 观孙石所绘人物,笔触细腻,线条流畅,其功力不下陈洪绶《水浒叶子》。比起陈洪绶的钉头鼠尾画法,他的笔法更显圆润,独具个人特色。
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搜神记[东晋]干宝,黄金铎 注解《搜神记》为东晋干宝作品,是一部讲述古代民间传说和各种离奇怪诞故事的小说集,大多篇幅较短,情节简单,设想奇幻,极富朴素的浪漫主义色彩。本书对后世志怪文学影响极大,后世的话本、戏曲、小说也经常从《搜神记》中选材。
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马瑞芳品读红楼梦5马瑞芳 著《马瑞芳品读红楼梦》是山东大学教授马瑞芳在总结六十余年的研究成果后,按照广大读者的阅读习惯,逐回细讲《红楼梦》前八十回的倾心制作。《红楼梦》生动地描绘了一个贵族大家庭的吃喝玩乐、生老病死、喜怒哀乐、婚丧礼祭,细致地描摹了一群贵族男女的诗意享乐、悲欢离合,可以看作一部艺术化的中国古代文化百科全书。本书采用章回体讲解,第5册为作者对《红楼梦》第61-80回的解读,如对查抄大观园前因后果的阐释,分析探究了晴雯之死的原因和晴雯与大观园中其他人的关系等。全书品味《红楼梦》的人物情感,挖掘人物的复杂性格和内心世界,探寻家族盛衰荣辱背后的原因,感受文学语言的优美洗练。这种“接地气”的解读是最温暖人心的,也是最有生命力的,无论是谁,都可以在本书中学到知识、获得美感、体悟人生。
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聊斋志异(清)蒲松龄 著,陈晓浒 选注《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说的之作。梦幻的想象,传奇的故事,一批鲜活灵动的神鬼妖狐,在瑰丽绚烂的世界中展示着社会百态。写人状物,莫不传神;画鬼画妖,尽皆精妙。本书精选《聊斋志异》中的经典篇目,篇前设置导读,点出主旨,提炼思想精髓;文中对生僻字词注音注释,便于学生理解文意,真正实现了无障碍阅读,有助于文言文阅读和文学欣赏能力的提高。通过阅读本书,学生能够掌握原著的艺术特色和思想价值,走进原著奇异生动、虚实相生的艺术世界。