实践新课程：原理·案例·思想资源库

　　本书适用于参与课程改革的教育工作者、准教师学习之用，其特点和创新之处在于：1. 全面系统性。本书在编写目标上，以解决参与课改一线老师实际问题为最终目的；在编写内容上，全面新课程改革的目标；在编写体例上，每一部分有明确的学习目标与方向 、基本观点与原理、曲型案例及分析、思想资源库、问题与思考等，试图从宏观、中观到微观的维度，实现从理论到实践、从抽象到具体、从素材到案例的结合，在便于教师自学的基础上，促进教师深人思考并自主提升。2. 科学性。本书力求提炼出课程改革的基本观点与原理，明确学习的具体目标，便于学习者全面而准确地把握课程改革的核心观点，以正确地指导教育教学实践。3. 真实性。本书所精选的大量案例，均是来自于一线教学中反映课改理念的真实的教学案例。之所以强调真实性，就是希望大家经过学习，把注意力集中到直面课改实践中的真实问题，并学习如何在复杂的问题情境中，分析和解决真实的教育问题。4. 资源性。为了便于大家学习，本书不仅提供丰富的案例，而且提供丰富的学习资源。这些资源包括：学习目标、方向导引、观点与原理、典型案例及分析、思想资源库、问题与思考、参考文献等。

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第1部分 国际基础教育课程改革现状
学习目标
方向导引
　一、观点与原理
　（一）国际基础教育课程改革的价值追求
　 （二）国际基础教育课程改革的特点
　二、典型案例分析
　（一）典型案例：日本1988-1998年小学课时计划比较
　 （二）案例分析
　三、思想资源库
　四、问题与思考
　案例一：美国小学母语教学实例
　 案例二：感受加拿大的学生评价
小结
第2部分 课程功能
学习目标
方向导引
　一、观点与原理
　（一）强调课程功能三维目标的共同实现
　 （二）学会学习，提高人的可持续发展的能力
　 （三）学会做人，培养学生的健全人格和社会责任感
　二、典型案例分析
　 （一）典型案例：没有画画的美术课
　（二）案例分析
　三、思想资源库
　四、问题与思考
　案例一：《詹天佑》教学片断
　 案例二：《呼吸器官》教学实录
小结
第3部分 课程结构
学习目标
方向导引
　一、观点与原理
　（一）整体设计九年一贯的课程
　 （二）课程结构强调均衡性
　 （三）课程结构强调综合性
　 （四）课程结构强调选择性
　二、典型案例分析
　（一）典型案例：垃圾的分类与处理——小学综合实践活动的案例分析
　（二）案例分析
　三、思想资源库
　四、问题与思考
　案例一：我们的动物朋友
　 案例二：10年课改路——吉林省松江河林业局实验小学课改纪实
小结
第4部分 课程内容
第5部分 课程实施
第6部分 课程评价
第7部分 课程管理
参考文献