同心同德共建共享：建设和谐校园文化铸就全面发展人才

　　《同心同德共建共享：建设和谐校园文化铸就全面发展人才》是在和谐社会的视野下，以和谐校园文化为着力点对和谐校园建设所作的理论探讨和实践探索，书名“同心同德、共建共享”就是上海大学研究生德育工作者对和谐校园、和谐校园文化内涵和特征的把握。

　　滕建勇，副教授，在读博士，1969年9月生，浙江萧山人。现任上海大学党委副书记、研究生工作党委书记。历任上海大学团委书记、学生工作办公室主任、党委办公室主任等职。

开篇：和谐校园文化建设的指导方针
中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定
教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见
关于上海高校建设社会主义和谐校园的若干意见
上篇：和谐校园文化建设的基本理论
第一章 和谐校园文化概述
第一节 和谐校园文化的内涵与特征
一、和谐社会、和谐文化与和谐校园
二、文化、校园文化与和谐校园文化
第二节 和谐校园文化的结构与形态
一、主体层面的和谐校园文化结构
二、性质层面的和谐校园文化结构
三、和谐校园文化的形态
第三节 和谐校园文化的功能与价值
一、和谐校园文化的功能
二、和谐校园文化的价值
第四节 和谐校园文化建设历史传承与国际视野
一、我国校园文化建设的历史传承
二、我国校园文化建设的现状分析
三、国外校园文化建设的借鉴启示
第二章 和谐校园文化建设的根本
第一节 构建社会主义核心价值体系是和谐校园文化建设的根本
一、社会主义核心价值体系的背景、内涵、意义
二、社会主义核心价值体系的基本框架
三、用社会主义核心价值体系引领校园文化建设
第二节 高校构建社会主义核心价值体系的必要性和紧迫性
一、高校构建社会主义核心价值体系的必要性
二、高校构建社会主义核心价值体系的紧迫性
第三节 高校构建社会主义核心价值体系的理论探讨
一、增强大学生对核心价值观的认同是构建社会主义核心价值体系的重要途径
二、发挥大学思想政治理论课的教育作用是构建社会主义核心价值体系的有效保障
下篇：和谐校园文化建设的上大特色
第三章 钱伟长教育思想与上海大学办学实践
第一节 钱伟长教育思想的形成
一、独特成长经历对钱伟长教育思想形成的影响
二、科学教育思潮对钱伟长教育思想形成的影响
三、人文教育思潮对钱伟长教育思想形成的影响
第二节 钱伟长教育思想的内涵
一、旗帜鲜明的价值观
二、与时俱进的办学观
三、科学辩证的教学观
四、全面发展的人才观
第三节 钱伟长教育思想的地位
一、钱伟长教育思想的启示
二、钱伟长教育思想与上海大学的发展
三、钱伟长教育思想与和谐校园文化建设的关系
四、钱伟长教育思想指导下的上海大学研究生的和谐校园文化建设
第四章 和谐校园文化建设的研究生实践
第一节 和谐校园文化建设的保障
一、思想保障
二、制度保障
三、组织保障
四、服务保障
第二节 和谐校园文化建设的载体
一、研究生入学教育
二、研究生首日教育
三、研究生日常教育
四、研究生学术节
五、研究生体育节
六、研究生艺术节
第三节 和谐校园文化建设的覆盖
一、丰富多彩的研究生院系文化
二、和谐温馨的研究生社区文化
三、与时俱进的研究生网络文化
第四节 和谐校园文化建设的拓展
一、服务社会，志愿者在行动
二、体验生活，研究生在实践
参考文献
后记