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世界名校开学毕业典礼演讲精选
作者:陈越 编译
出版社:长安出版社发行部出版社
出版时间:2008-03-01
ISBN:9787801757494
定价:¥29.80
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内容简介
《世界名校开学毕业典礼演讲精选》收录了现当代中外部分先哲、专家教授、知名学者、社会名流,如比尔·盖茨、萨默兹校长、布什总统、龙应台女士、鲁迅先生、蔡元培先生等在不同时期出席世界各名校的开学和毕业典礼时的51篇精彩演讲,在校园里迎来送往的热闹场面中,演讲者所谈论的各色话题,其实都隐含着一个恒久的主题“开始”,一个严肃的问题“我将如何开始”。他们身份各异,风格不一,演讲的背景和场合以及内容也各有特点,其中既有语重心长的谆谆告诫,也有轻松诙谐的即兴发挥,既有教育理念的探讨,也有人生经验的总结。面对莘莘学子,他们围绕着面对时代,我们该如何学习和生活这个主题,以真诚的态度,或冷峻严肃或轻松活泼的方式,向年轻人讲述了有关学习和生活的真谛,为人与处事的原则,在他们那些或长或短的言辞中都饱含着关爱和祝福的深情厚意。全书文字流畅,感情激昂,处处洋溢着清新、明快、鲜活、向上的气息。而书中大部分篇章所体现的进步思想,在任何一个时代都不失其闪光的社会价值。
作者简介
陈越,清华大学人文社会科学学院中文系博士,曾在清华大学学报发表论文《鲜活的源泉——再论剑桥批评传统及其意义》,在《国外理论动态》杂志上发表《非物质劳动与艺术生产》、《物质性、单一性与主体》《革命精神:阿伦特和西班牙内战中的无政府主义者》(上、下)等数篇译文。
目录
外国部分
1、改变这个世界深刻的不平等
2、保持求知欲,保持赤子心
3、从“拿”到“给”,走向独立
4、凝练的过程:抓住事物的本质
5、我与耶鲁
6、迈出下一步
7、诚信:信息技术时代的成功之道
8、梦想的勇气——把握今天
9、聪明来自学习和生活
10、美国的价值观
11、连续性与价值
12、无知的驱动——错误的必要性和价值
13、雅典人和西哥特人
14、多多思考
15、女性取得成功的时代
16、布罗茨基1984年在威廉斯学院毕业典礼上的致词
17、走向生活的海洋
18、女性的机会:开创你自己的事业,理解并克服障碍
19、社会赋予每个人成功的权利
20、女子教育:发现作为女人的我们
21、三个“不要”
22、“我是谁”
23、毕业赋予你们的职责
24、法律、学习和自由
25、每个耶鲁新生都应当知道
26、何谓自由教育
27、为未来造就我们的青年一代
28、价值:毕业典礼演讲或提芤·布拉赫的选择
29、教育中的新和旧
30、“顾念所不见的”:在普林斯顿的最后一次演讲
31、我的位置在最高处
32、若不独立,人非为人
33、勤奋、诚实、有选择地读书
34、全面培育我们心灵的神圣能力
中国部分
1、责任高于热爱
2、心灵的X光
3、科学精神与人文精神
4、一个防身药方的三味药
5、抱赤子之心,以迎接一切
6、不问收获,只问耕耘
7、大学毕业生应有的认识的与努力
8、说有为有守
9、南开的目的与南开的精神
10、大学的意义及学校之方针
11、奋斗、续学、耐劳
12、学术独立与新清华
13、烦闷与大学教育
14、读书与革命
15、立志定向,切实读书,“自”“治”并重
16、抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友
17、有教养者的责任
1、改变这个世界深刻的不平等
2、保持求知欲,保持赤子心
3、从“拿”到“给”,走向独立
4、凝练的过程:抓住事物的本质
5、我与耶鲁
6、迈出下一步
7、诚信:信息技术时代的成功之道
8、梦想的勇气——把握今天
9、聪明来自学习和生活
10、美国的价值观
11、连续性与价值
12、无知的驱动——错误的必要性和价值
13、雅典人和西哥特人
14、多多思考
15、女性取得成功的时代
16、布罗茨基1984年在威廉斯学院毕业典礼上的致词
17、走向生活的海洋
18、女性的机会:开创你自己的事业,理解并克服障碍
19、社会赋予每个人成功的权利
20、女子教育:发现作为女人的我们
21、三个“不要”
22、“我是谁”
23、毕业赋予你们的职责
24、法律、学习和自由
25、每个耶鲁新生都应当知道
26、何谓自由教育
27、为未来造就我们的青年一代
28、价值:毕业典礼演讲或提芤·布拉赫的选择
29、教育中的新和旧
30、“顾念所不见的”:在普林斯顿的最后一次演讲
31、我的位置在最高处
32、若不独立,人非为人
33、勤奋、诚实、有选择地读书
34、全面培育我们心灵的神圣能力
中国部分
1、责任高于热爱
2、心灵的X光
3、科学精神与人文精神
4、一个防身药方的三味药
5、抱赤子之心,以迎接一切
6、不问收获,只问耕耘
7、大学毕业生应有的认识的与努力
8、说有为有守
9、南开的目的与南开的精神
10、大学的意义及学校之方针
11、奋斗、续学、耐劳
12、学术独立与新清华
13、烦闷与大学教育
14、读书与革命
15、立志定向,切实读书,“自”“治”并重
16、抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友
17、有教养者的责任
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