高考改革的理论思考

　　高考是连接高校与中学的枢纽，是高校与社会联系的一个重要环节，它对高校选拔新生和中学教育活动均具有调节与指挥作用，并承负着整合教育系统、维系社会稳定的重任。高考改革是一个常谈常新的热点话题，也是一个见仁见智、争论激烈的焦点话题。作者长期研究高考，主张全面、客观、理性地评价高考，本书是作者从已发表的众多高考研究论文中选编而成的一本具有内在逻辑体系的专著。全书分为“坚持统一高考”、“为高考辩护”、“推进高考改革”、“恢复高考30年”四个部分，反映出作者维护高考制度、渐进推行高考改革的理论观点。作者对高考制度进行人文与哲理的思考，力图澄清一些对高考制度的误解，对高考制度改革具有重要的理论参考价值。

暂缺《高考改革的理论思考》作者简介

一、坚持统一高考
　传统文化与高校招生考试改革
　再论传统文化与高考改革
　为什么要坚持统一高考
　论坚持统一高考的必要性
　在理想与现实之间——三论坚持统一高考
　高考存废与科举存废
　高考改革的统独之争
　高考改革何去何从
二、为高考辩护
　高考并非“一试定终身”
　高考竞争的本质与现象
　高考改革的教育视角与社会视角
　高考与录取制度改革问题
　高考改革与政治、经济的关系
　传统文化与两岸大学招考改革
　高考并非万恶之源
三、推进高考改革
　高考改革中的两难问题
　高考改革中的全局观
　高考改革中的公平与效率问题
　高考改革应稳步推进
　高考与女性接受高等教育的现状与展望
　论西部地区的“高考移民”问题——兼论科举时代的“冒籍”现象
　变革中的台湾大学联考制度
四、恢复高考30年
　“而立之年”论高考
　1977年高考：一次空前绝后的招生考试
　论高考的恢复与改革
　“三十功名尘与土”——从参加高考到研究高考
　从古代科举到当今高考
　与刘海峰教授谈蒋多多事件
　从统考历史存废看高考未来变革——对话厦门大学教育研究院院长
后记