当代教育改革实践与反思

　　《当代教育改革实践与反思》内容曾于2004年9月在网络上公开运行，2004年12月被全国教师教育课程资源专家委员会评为全国教师教育课程资源“推荐使用资源奖”。由于网络课程是以电子文本方式呈现的，虽然图文并茂，资源丰富，但由于我国信息技术的发展水平还很不均衡，有些地方难以长时间地通过网络进行学习；同时，网络课程必须借助于一定的电脑和网络手段才能学习，既不便于携带，也不便于随时随地进行学习，所以，学员们提出了想买一本纸质教材的要求。考虑到此教材不仅适用于网络教育形式，还可以作为教育类相关专业统招本科和函授本科的教材使用，承蒙东北师范大学出版社的热情支持，此书遂于读者见面。在出版时，书名定为“当代教育改革：实践与反思”，目的是在向学习者描绘当代教育改革基本走向的同时，也能以反思批判的态度对待各种各样的教育改革，从而使我们的教育改革具有一种理性的气质。

暂缺《当代教育改革实践与反思》作者简介

第一章 绪论
第一节 教育改革的概念辨识
第二节 教育改革的特性与策略
第三节 当代世界教育改革的主题
复习思考题
第二章 教育管理体制改革
第一节 教育行政体制改革
第二节 教育财政体制改革
第三节 教育督导体制改革
第四节 校本管理改革
第五节 市场经济条件下政府教育职能的转变
复习思考题
第三章 办学体制改革
第一节 办学体制及办学体制改革概述
第二节 教育产业化改革
第三节 办学体制改革的几种形式
第四节 WTO与我国办学体制改革
复习思考题
第四章 办学模式改革
第一节 办学模式概述
第二节 农科教统筹的办学模式
第三节 特色学校的办学模式
第四节 综合中学办学模式
第五节 分流教育的办学模式
第六节 校企结合的“双元制”办学模式
第七节 学制改革
复习思考题
第五章 学校管理体制改革
第一节 学校管理体制改革概述
第二节 学校领导体制改革
第三节 学校人事制度改革
第四节 学校分配制度改革
复习思考题
阶段测试题(一)
第六章 素质教育改革
第一节 素质教育的缘起
第二节 素质教育的文化基础
第三节 素质教育的教育目的观
第四节 素质教育与创新教育
第五节 素质教育在实践中的影响
复习思考题
第七章 基础教育新课程改革
第一节 基础教育新课程改革概述
第二节 对新课程改革有启示的几种理论
第三节 重建课程结构
第四节 课程标准
第五节 课程管理与课程资源开发
第六节 新课程评价与教师专业发展
复习思考题
第八章 当代教育评价制度改革
第一节 当代教育评价改革的动因与原则
第二节 学生评价改革
第三节 教师评价改革
第四节 学校评价制度改革
复习思考题
第九章 教师教育改革
第一节 教师教育观念的更新——从师范教育到教师教育
第二节 教师专业化与教师资格证书制度
第三节 教师培训方式改革
第四节 新课程与教师角色及教学行为的变化
第五节 师生关系的变革
第六节 教师评价改革
第七节 教师教育体制的转型——从封闭定向到多元开放
复习思考题
第十章 考试制度改革
第一节 考试与考试制度：含义与问题
第二节 考试的几种基本形式与中考模式
第三节 高考模式探究
第四节 国外高考制度简介
复习思考题
阶段测试题(二)
综合测试题(一)
综合测试题(二)
阶段与综合测试题重要提示
参考文献