英国的课业：19世纪中国的帝国主义教程

　　《英国的课业：19世纪中国的帝国主义教程》把中国嵌入到l9世纪殖民主义的历史之中，指出帝国主义和殖民主义不仅仅是枪炮、商品和各种侵略行为，它还是一个文化过程，一个需要被征服人民自愿去接受的“霸权工程”。正是为了实现这样的霸权，l9世纪在华帝国主义通过武器的强制和语言的强制这样软硬两个方面，对清政府和人民进行“规训”。教育”他们在个由欧美帝国支配着的世界里，应该如何规范自己的行为。何伟亚超越“中国中心取向”，从西方列强构建新帝国的垒球性历史进程的视野，探寻在华帝国主义、殖民主义的独特性及其与其他殖民环境的联系。对我国学者和读者来说，《英国的课业：19世纪中国的帝国主义教程》在资料、理论、方法和视野等方面，都会有一定的启示。作者何伟亚原为美国北卡罗来纳大学（教堂坡）国际和亚洲课程主任，现任芝加哥大学国际研究中心主任，他的上一部著作《怀柔远人：马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突》（英文版）获美国亚洲研究协会颁发的列文森奖。

　　何伟亚，美国学者，原为美国北卡罗来纳大学（教堂坡）历史系副教授，后迁芝加哥大学国际研究中心主任。曾以《怀柔远人：马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突》一书获美国亚洲学会列文森奖。

中译本序
导　论　帝国主义、殖民主义与中同
第一部分　鸦片战争与通商条约
第一章　亚罗号战争，1856～1860年
第二章　中国的暴力与法治，1856-1858年
第三章　北京，1860年：劫掠、奖赏金和神圣的报复
第二部分　在中国重建疆界，l861～1900年
导　语
第四章　构建新秩序
第五章　欧洲全球霸权时代的清帝国
第三部分　使中国完全平等
导　语
第六章　恐怖统治：北京及周围地区的惩罚与报复
第七章　将清朝君主去神圣化，1900～1901年…
第八章　记忆手段：把西方铭记成受害者和英雄
第九章　被压迫者的回报、再循环和中国爱国主义
余　论
参考文献
西人姓名汉译表
译后记