解剖学基础（供中等卫生职业教育各专业用）

　　全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《解剖学基础》（第2版）供中等卫生职业教育各专业使用。本教材根据国务院关于“大力发展职业教育的决定”的精神，本着“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学方针，坚持以就业为导向，以能力为本位的指导思想。注重“三基”，即基础理论、基本知识、基本技能；保证“五性”，即先进性、思想性、科学性、启发性和适应性。力求卫生职业教育与岗位“零距离”，以培养适应社区、农村的技能型、服务型卫生技术人才。本教材除绪论外，由细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统、人体胚胎概要共十一章组成。教材主要有以下特点：①突出“三贴近”，即贴近社会、贴近岗位、贴近学生。强调职业需要，以够用为原则，删减高深繁琐内容。②每章前的科普化导言，引导学习目标；适应中职学生年龄特点，培养学生的学习兴趣和能力。③趣味性的学科知识点和临床案例穿插在正文中，更能激发学生的求知欲望和科学进取的精神。④每章后的思考题，具有很强的启发性，紧扣职业证书、职业教育考试，供教师辅导和学生学习参考应用。全书配有精美插图340余幅，书中解剖学名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《人体解剖学名词》（科学出版社，1991）为准；计量单位严格执行《中华人民共和国法定计量单位》的规定。

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绪论
一、解剖学基础的定义与地位
二、人体解剖学发展简史
三、人体的组成与分部
四、常用的解剖学术语
五、学习解剖学基础的基本观点与方法
第一章 细胞与基本组织
第一节 细胞
一、细胞的形态
二、细胞的结构
第二节 上皮组织
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮组织的特殊结构
第三节 结缔组织
一、固有结缔组织
二、软骨组织和软骨
三、骨组织与骨
四、血液
第四节 肌组织
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第五节 神经组织
一、神经元
二、神经胶质细胞
三、神经纤维
四、神经末梢
附：皮肤
一、皮肤的结构
二、皮肤的附属器
第二章 运动系统
第一节 骨和骨连结
一、概述
二、全身骨及其连结
第二节 骨骼肌
一、概述
二、头肌
三、颈肌
四、躯干肌
五、四肢肌
第三章 消化系统
第一节 概述
一、消化系统的组成
二、消化管壁的结构
三、胸部标志线和腹部分区
第二节 消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小肠
六、大肠
第三节 消化腺
一、肝
二、胰
第四节 腹膜
一、腹膜与腹膜腔的概念
二、腹膜与脏器的关系
三、腹膜形成的结构
第四章 呼吸系统
第一节 呼吸道
一、鼻
二、喉
三、气管与主支气管
第二节 肺
一、肺的位置和形态
二、肺段支气管和支气管肺段
三、肺的微细结构
四、肺的血管
第三节 胸膜与纵隔
一、胸膜与胸膜腔
二、胸膜下界与肺下界的体表投影
三、纵隔
第五章　泌尿系统
第一节 肾
一、肾的形态
二、肾的位置
三、肾的剖面结构
四、肾的被膜
五、肾的微细结构
第二节 输尿管道
一、输尿管
二、膀胱
三、尿道
第六章　生殖系统
第一节 男性生殖系统
一、睾丸
二、生殖管道
三、附属腺
四、外生殖器
五、男性尿道
第二节 女性生殖系统
一、卵巢
二、输卵管道
三、女性外阴
第三节 乳房和会阴
一、乳房
二、会阴
第七章　脉管系统
第一节 概述
第二节 心
一、心的位置和外形
二、心腔的结构
三、心壁结构与传导系统
四、心的血管
五、心包
六、心的体表投影
第三节 血管
一、血管的分类及结构特点
二、肺循环的主要血管
三、体循环的主要血管
第四节 淋巴系统
一、淋巴管道
二、淋巴器官
第八章　感觉器
第一节 视器
一、眼球壁
二、眼球内容物
三、眼副器
第二节 前庭蜗器
一、外耳
二、中耳
三、内耳
一、神经系统的组成和功能
二、神经系统的常用术语
第九章　神经系统
第一节 中枢神经系统
一、脊髓
二、脑
三、脊髓、脑的被膜和血管
四、脑脊液及其循环
第二节 周围神经系统
一、脊神经
二、脑神经
三、内脏神经
第三节 脑和脊髓的传导通路
一、感觉传导通路
二、运动传导通路
第十章　内分泌系统
第一节 垂体
第二节 甲状腺及甲状旁腺
一、甲状腺
二、甲状旁腺
第三节 肾上腺
第十一章　人体胚治概要
第一节 生殖细胞的成熟
一、精子的成熟和获能
二、卵子的成熟
第二节 受精与卵裂
一、受精
二、卵裂
第三节 植入与蜕膜
一、植入
二、蜕膜
第四节 三胚层的形成与分化
一、三胚层的形成
二、三胚层的分化
第五节 胎膜与胎盘
一、胎膜
二、胎盘
第六节 胎儿血液循环特点
一、胎儿心血管系统的结构特点
二、胎儿血液循环途径
三、出生后心血管系统的变化
第七节 双胎、联体双胎和多胎
一、双胎
二、联体双胎
三、多胎
实践指导
解剖学基础教学大纲