建筑教育：英国谢菲尔德大学建筑学院教学体系

　　研究引导型教学和设计是谢菲尔德大学建筑学院的显著特色。以研究、教学和设计三者的关系为主线，本书系统地介绍了谢菲尔德大学建筑学院的教学体系。全书共分十章。第一章概述谢菲尔德大学及其建筑学院，以及学院的教学思想。第二章介绍建筑学本科生的设计教学，包括每年级的教学思想、教学方法、项目设置以及学生作业实例等。第三章叙述职业文凭课程（建筑学硕士）的各设计工作室，以及有谢菲尔德大学特色的“活项目”。第四章介绍建筑学本科生讲座课程的教学内容和方法，并就其中一些教学单元作了简介。第五章则简述了给职业文凭课程（建筑学硕士）学生开设的讲座课程。第六章介绍建筑／景观、建筑／工程及建筑／规划三个谢菲尔德特有的双学位课程。第七章是授课式硕士班的介绍，包括各教学模块的概述。第八章介绍研究式学位，即哲学硕士和哲学博士，包括课程概况以及部分学位论文简介。第九章着眼于学院的研究工作，包括各位永久教席教师的研究方向及其部分近期研究项目摘要。第十章介绍了“全院节”以及建筑学院的研究设计室。 本书配套光盘提供全书图片的彩色版。

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1 引言Introduction
1．1 概况Overview
1．2 目标Aims
1．3 教学框架Context of programmes
1．3．1 概况General context
1．3．2 教学方法Teaching context
1．3．3 教学与科研Teaching and research
1．3．4 学生Studentcontext
1．3．5 教学设备Facilities
2 本科设计课Undergraduate design courses
2．1 第一学年Eirst year
2．1．1 教学计划Programme
2．1．2 学生作业实例Examples of studentwork
2．2 第二学年Second year
2．2．1 教学计划Programme
2．2．2 学生作业实例Examples of student work
2．3 第三学年Third year
2．3．1 教学计划Programme
2．3．2 学生作业实例Examples of studentwork
3 职业文凭课程／建筑学硕士设计工作室Diploma／MArch design studio
3．1 工作室一：空住宅，充满创意(2004～2005)Studio l：Empty houses，full of ideas
3．2 工作室二：过渡计划——设计时间和运动(2003～2004)Studio 2：Strategies of transition：designing time and mobility
3．2．1 运动作为空间设计的要素
3．2．2 在谢菲尔德的Parkway走廊
3．2．3 工作室议程
3．2．4 学生作品实例一：生产性汽车(原型)计划——Martin Holland
3．2．5 学生作品实例二：堆积绿色废料，月巴料建造的房子——Palu Testa
3．3 工作室三：Canklow——从无到有(2004～2005)Studio 3：Canldow．from nowhere to somewhere
3．3．1 背景
3．3．2 个性问题
3．3．3 方法论
3．4 工作室四：过去、现在和未来(2004～2005)Studio 4：Past，present and futures
3．5 工作室五：艺术、建筑与Accrington镇(2005～2006)Studio 5：Art。architecture and Accrington
3．6 工作室六：美丽的脚步(2004～2005)Studio 6：In the footsteps of the party of beauty
3．6．1 工作室简介
3．6．2 学生作业实例
3．7 工作室七：汽车和巧克力(2005～2006)Studio 7：Cars and chocolate
3．8 工作室八：软空间(2005～2006)Studio 8：Soft space
3．9 活项目The live projects
3．9．1 南约克郡的国家公园(SYNP)SouthYorkshire nationalpark
3．9．2 皇家Hallamshire医院泌尿生殖科诊所Genito—urinary medicine clinic．Haltamshire Hospital
3．9．3 2006伦敦建筑双年展的城市设计An urban intervention for the London architecture biennale 2006
3．9．4 Sharrow发展框架策略Sharrow development framework strategy
3．9．5 景观中的教堂Churches in alandscape
3．9．6 非正式公共空间的新范例：挪威Tvedestrandl谢菲尔德EccleshallWoods Newparadigmsforinformalpublic space
3．9．7 南约克郡建筑保护机构South Yorkshire Building Preservation Trust
3．9．8 Gell街边公IN／Springfield学校Gell StreetPark／Springfield School
3．9．9 大学桥University bridge
3．9．10 初步构思：优化小学校园环境的设计Primary ideas：projects to enhance primary school environments
4 本科讲座课程Undergraduate lecture courses
4．1 综述Overview
4．2 人文Humanities
4．2．1 总览Overview
4．2．2 一年级人文课程(ARC 103／ARC 104)First year humanities
4．2．3 建筑解析学Architectural anatomy
4．2．4 建筑与理念Architecture andideas
4．3 科学与技术Science and technology
4．3．1 综述Overview
4．3．2 建筑结构1和2Building structures 1 and 2
4．3．3 构造与材料3Construction andmaterials 3
4．3．4 环境与设备5Environment and services 5
4．4 交流Communication
4．4．1 概况Overview
4．4．2 交流1和2 Communication 1 and 2
4．4．3 计算机辅助建筑设计(CAD)Computer aided architectural design
4．4．4 交流ARC 320Communication 320
4．5 毕业论文Dissertation
5 职业文凭课程／建筑学硕士讲座课程Diploma／MArch lecture courses
5．1 环境与技术Environment and technology
5．1．1 环境与技术1 Environment andtechnology 1
5．1．2 环境与技术2Environment andtechnology 2
5．2 管理与实践Management and practice
5．2．1 管理与实践1 Management and practice l
5．2．2 管理与实践2Management and practice 2
5．3 理论与研究Theory and research
5．3．1 研究方法Research method
5．3．2 建筑学系列讲座Architectural research lecture series
5．4 论文Dissertation
5．4．1 论文开题Dissertation topic
5．4．2 论文Final dissertation
6 双学位课程Dual courses
6．1 建筑／景观双学位Landscape／architecture
6．2 建筑／工程双学位Engineering／architecture
6．2．1 英国建筑师、工程师传统教育,niJil练过程Conventional education and training of architects and engineers in the UK
6．2．2 课程设置Course structure
6．2．3 困难和挑战Challenges
6．3 建筑／规划双学位(硕士)Diploma in planning／architecture
7 授课式硕士班Taught master
7．1 简介Introduction
7．1．1 课程概述Description ofcourses
7．1．2 课程结构及其考核Course structure and assessment
7．1．3 学生的课程评价Student evaluation ofcourses
7．1．4 学生作业实例Examples of studentwork
7．2 硕士学位课程模块概述Masters degree module descriptions
7．2．1 高阶学习和研究方法l(ARC 6710)Advanced study and research methods 1
7．2．2 高阶学习和研究方法2(ARC 6720)Advanced study and research methods 2
7．2．3 计算机辅助建筑设计(ARC 6750)Computer aided architectural design
7．2．4 高级计算机辅助建筑设计(ARC 6760)Advanced computer aided architectural design
7．2．5 适应气候的环境设计(ARC 6770)Climate sensitive environmental design
7．2．6 建筑环境模拟与分析(ARC 6780)Building environmental simulation and analysis
7．2．7 综合设计项目(ARC 6790)Integrated designproject
7．2．8 应用设计项目(ARC 6800)Applied design project
7．2．9 建筑与设计过程(ARC 6810)Architecture and the design process
7．2．10 可再生能源(ARC 6840)Renewable energy
7．2．11 互动式城市视觉模拟(ARC 6700)Interactive urban visualisation modelling
7．2．12高等研究项目／硕士论文(ARC 6990)Advanced project／dissertation
8 研究式学位：哲学硕士和哲学博士Research degrees：MPhi l and PhD
8．1 研究式学位Research degrees
8．1．1 传统型研究式哲学硕士和哲学博士Conventional MPhil and PhD bv research
8．1．2 设计型哲学硕士和哲学博士MPhil andPhD by design
8．1．3 与高级建筑学研究方向的授课式硕士综合的哲学博士新通道New route PhD：PhD with integrated studies in advanced architectural studies
8．2 研究培训课程Research training programme
8．3 部分研究式学位论文简介Examples of research students’projects
9 研究Research
9．1 研究结构及研究组Research structure and research groups
9．2 部分近期研究项目简介Examples of recent research projects
10 其他Other activities
10．1 全院节Whole school event
10．2 研究设计室：在实践与研究及学院与社会之间The Bureau of Design Research：between practice and research．the academy and the community