知识管理与学校发展

　　第一章知识管理概要一、新经济与新教育二、知识的复杂性三、知识管理的概念四、教育领域知识管理的研究与进展第二章知识管理的基本策略一、建立学校知识地图二、构造学校知识库三、发展学校实践社区第三章知识管理与教育刨新一、教育知识管理的流程二、教育知识创新的模型三、教育知识创新的文化环境四、案例：为学校知识管理创造组织环境第四章知识管理与学校发展一、知识管理与教学的整合二、教学知识管理的内容与策略三、校长知识管理能力建构四、案例：现代学校知识管理制度及运行第五章教师个体的知识管理一、教育个体知识的管理策略二、教学案例与教师知识管理三、利用Blog管理教师知识四、案例：校本知识管理平台的简明设计第六章学校层面的知识管理一、组织学习与学校知识管理二、学校知识共享机制建构

　　易凌峰华东师范大学商学院副教授，复旦大学管理学博士后，主要研究方向为人力资源管理、知识管理以及教育管理。李伟涛上海教育科学研究院普通教育研究所教育政策研究室副主任，华东师范大学教育管理学硕士。主要研究方向为教育政策、现代学校发展及人力资源管理。

第一章 知识管理概要
一、新经济与新教育
二、知识的复杂性
三、知识管理的概念
四、教育领域知识管理的研究与进展
第二章 知识管理的基本策略
一、建立学校知识地图
二、构造学校知识库
三、发展学校实践社区
第三章 知识管理与教育刨新
一、教育知识管理的流程
二、教育知识创新的模型
三、教育知识创新的文化环境
四、案例：为学校知识管理创造组织环境
第四章 知识管理与学校发展
一、知识管理与教学的整合
二、教学知识管理的内容与策略
三、校长知识管理能力建构
四、案例：现代学校知识管理制度及运行
第五章 教师个体的知识管理
一、教育个体知识的管理策略
二、教学案例与教师知识管理
三、利用Blog管理教师知识
四、案例：校本知识管理平台的简明设计
第六章 学校层面的知识管理
一、组织学习与学校知识管理
二、学校知识共享机制建构