幼儿园渗透式领域课程（托班教师用书 上）

　　《幼儿园渗透式领域课程：托班（教师用书·上）》坚持完整地看待托班幼儿和托班幼儿的发展，关注托班幼儿的现实需要和真实感受，将渗透的理念贯彻到课程设计和实施的各个环节，渗透到幼儿参与的各类活动中。课程从我国托班幼儿教师的实际出发，从我国托班幼儿教育的经验和现实出发，将托班幼儿课程相对划分为肢体、听说、表现、生活、探索、交往等六个领域，每一个领域从托班幼儿发展的实际出发，从托班幼儿遇到的问题和生活现实出发，注意从易到难，从简到繁，从近到远，合理安排课程内容。这就使课程内容既符合托班幼儿发展的逻辑，又符合内容难易和经验关联的逻辑；同时将渗透的理念融入这六个领域之中，使托班课程前后联系，左右关联，浑然一体。

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绪言
教育活动方案
第一个月
教育重点
环境创设
保育细则
家园共育
第一周
周活动安排表
直接指导活动
和爸爸妈妈一起玩
宝宝认标记
找找洗手问
宝宝
交朋友
间接指导活动
集中活动
分散活动
第二周
周活动安排表
直接指导活动
高高兴兴上幼儿圃
我上幼儿因
六耳朵羊好乖乖
老师本领大
宝宝贴红墨
间接指导活动
集中活动
分散活动
第三周 周活动安排表
直接指导活动
我舍自己吃饭
咪咪不屎裤
摇啊摇
大大和小小
好宝宝
间接指导活动
集中活动
分散活动
第四周
周活动安排表
直接指导活动
我有个娃娃
玩玩大皮球
什么玩具不见了
有趣的套盒
到“玩具家”做客
间接指导活动
集中活动
分散活动
第二个月
教育重点
环境创设
保育细则
家园共育
第一周
周活动安排表
直接指导活动
镜子中的我
五官歌
吹泡泡
宝宝尝一尝
宝宝听一听
间接指导活动
集中活动
分散活动
第二周
周活动安排表
直接指导活动
这是娃娃的小手
手指歌
手印饼
玩纸球
手指画
间接指导活动
集中活动
分散活动
第三周
周活动安排表
直接指导活动
走走走
踩脚印
小鞋子
软软的、硬硬的
穿鞋子
问接指导活动
集中活动
分散活动
第四周
周活动安排表
直接指导活动
地毯游戏
拉个圆圈走走
大树的朋友
两只小鸡
追追六皮球
间接指导活动
集中活动
分散活动
第三个月
教育重点
环境创设
保育细则
家园共育
第一周
周活动安排表
直接指导活动
小鸡家着火了
小鸡快跑
哎哟，好烫
我不跟你走
玩米
间接指导活动
集中活动
分散活动
第二周
周活动安排表
直接指导活动
白米饭
红萝卜、绿青菜
热面包(一)
好吃的糖果
小猫请客
间接指导活动
集中活动
分散活动
第三周
周活动安排表
直接指导活动
彩色的蔬菜
小狗
树上有个家
蔬菜关印画
可爱的面宝宝
间接指导活动
集中活动
分散活动
第四周
周活动安排表
直接指导活动
逛超市
吃水果
苹果熟了
热面包(二)
拾水果
间接指导活动
集中活动
分散活动
第五周
周活动安排表
直接指导活动
飞来飞去像蝴蝶
快乐的小树叶
印树叶
捡树叶
红黄绿
间接指导活动
集中活动
分散活动
第四个月
教育重点
环境创设
保育细则
家园共育
第一周
周活动安排表
直接指导活动
冬天来了
我会戴帽子
图圈绒毛衣
踩影子
小老鼠打喷嚏
间接指导活动
集中活动
分散活动
第二周
周活动安排表
直接指导活动
谁勇敢
宝宝不怕冷(一)
亲子运动舍
捉述藏
宝宝不怕冷(二)
间接指导活动
集中活动
分散活动
第三周
周活动安排表
直接指导活动
看老师放焰火
做彩球
下雪了
舞狮子(一)
雪花飘飘
间接指导活动
集中活动
分散活动
第四周
周活动安排表
直接指导活动
红红的新年
新年到
小兔子过新年
舞狮子(二)
元旦联欢会
间接指导活动
集中活动
分散活动
第五周
周活动安排表
直接指导活动
长大一岁了
我会剥穗纸
小蚂蚁运粮
我会听、我会做
我直棒
间接指导活动
集中活动
分散活动
【备选活动】
美丽的雪景
搓雪球
小雪花课程评价
【附录一】评价表格示例
【附录二】2～3岁幼儿的发展特点
后记