每一次冲刺都是飞翔

　　本书以灵动飞扬的文风、丰富的人文内涵，对新课标精神的理解入选教育部“十一五”重点课题“生态德育体验教育”项目。

暂缺《每一次冲刺都是飞翔》作者简介

自序 栀子花开呀开，在这个季节我们将离开
引言 题型模块、教材文本、拓展延伸的三位一体
第一部份
鱼，应该放到水里去鉴赏——高考诗词题解读拓展
　　2007海南卷《小斋即事》
　【文本解读与拓展】抚琴知大音直弦，观局知大行方正
　　2007上海春季高考卷《梦寻梅》
　　【文本解读与拓展】谁家腊梅在梦里独自盛开？
　　2007天津卷《黄氏延绿轩》
　　【文本解读与拓展】红烛尽，掀起春的盖头来
　　2007辽宁卷《秋夜独坐（节选）》《夜深》
　　【文本解读与拓展】山果声，草虫声，雪月书声最青春
　　2007山东卷《出关》
　　【文本解读与拓展】那年春天，封侯的征路上很冷
　　2007江苏卷《鹧鸪天》
　　【文本解读与拓展】不怨江上风波恶，只道人间行路难
　　2007全国｜卷《望江南》
　　【文本解读与拓展】遍忆旧时万株树，不如笑拈眼前花．
　　2007安徽卷《醉落魄》
　　【文本解读与拓展】狐兔遍地的日子，老夫神往碧空的鹰……
　　2007江西卷《金陵晚望》《金陵图》
　　【文本解读与拓展】伤心虽浓画难成，余辉虽好是黄昏
　　2006重庆卷《新雷》《己亥杂诗（其五）》
　　【文本解读与拓展】没有春天的志士吟——愿如春雷作先锋，愿化春泥为殿军
　　2006江苏卷《鹧鸪天》
　　【文本解读与拓展】梦，正奔跑在回家的路上
　　2006浙江卷《端居》
　　【文本解读与拓展】人远心不远，床空情难空
　　2006湖北卷《丹阳送韦参军》《暮春浐水送别》
　　【文本解读与拓展】水悠悠，水滔滔，都是无情离别声
　　2006湖南卷《薛宝钗咏白海棠》《林黛玉咏白海棠》
　　【文本解读与拓展】两个人、两种美
　　2006上海卷《[黄钟]人月圆》
　　【文本解读与拓展】梦破了，人倦了，花开了
　　2006浙江卷《[正官]叨叨令》
　　【文本解读与拓展】藐视君子的时代：心堵不掩性如玉
　　2005上海卷《望庐山瀑布》《庐山瀑布》
　　【文本解读与拓展】庐山瀑布岂凡品？ 不是高士君莫言
　　2005浙江卷《齐安郡中偶题》《暮热游荷池上》
　　【文本解读与拓展】此西风非彼西风，活泼岂与伤感同？
　　2005辽宁卷《江宁央口三首（其三）》《舟下建溪》
　　【文本解读与拓展】理性与情感，谁是诗歌的灵魂？
　　2005全国1卷《春行即兴》
　　【文本解读与拓展】涧深鸟啼处，心闲百乐生
　　2005全国11卷《邯郸冬至夜思家》
　　【文本解读与拓展】念到无念处，无嗔亦无寒
　　2005福建卷《与夏十二登岳阳楼》
　　【文本解读与拓展】豪迈本天纵，逢春花又发
　　2005山东卷《江阴浮远堂》
　　【文本解读与拓展】心似黄河水茫茫，北望山河气如霜
　　2004辽宁卷《蝶恋花》
　　【文本解读与拓展】旷达红尘爱更切
　　2004全国11卷《木兰花》
　　【文本解读与拓展】春霭轻，柳絮，飏，一笑醉一场
　　2004福建卷《秋夜》
　……
第二部分