自动化学科专业发展战略研究报告

　　《自动化学科专业发展战略研究报告》为“教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会”承担的教育部立项课题“电子信息与电气学科专业发展战略研究”子课题——“自动化学科专业发展战略研究”成果，由教育部吴启迪副部长亲自作序。该报告从理论上系统地阐述了自动化科学与技术的内涵、发展及主要特征等问题；按照科学发展观全面审视了自动化学科专业，包括回顾其发展历程，总结成功的经验与优秀的传统，失败的教训；在深入调研的基础上，分析其发展现状，揭示影响发展的主要问题；提出了分类指导的四种人才类型的培养目标定位，及其相应的自动化学科专业人才培养体系的主要思路；以国际高等教育发展的视野，研究其未来发展的需求和态势，提出发展战略建议。《自动化学科专业发展战略研究报告》对各高校自动化学科专业的定位、人才培养、发展具有指导意义，也可供教育行政部门、高等学校、教师与管理人员参考。

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引言
1.自动化科学与技术
1.1 自动化、自动化科学与技术的内涵
1.2 自动化科学技术与信息科学技术的关系
1.2.1 信息与信息科学技术
1.2.2 自动化科学与信息科学的关系
1.2.3 自动化技术与信息技术的关系
1.2.4 自动化与信息化的关系
1.3 自动化科学技术在我国国民经济中的作用与地位
2.自动化学科
2.1 自动化学科的发展及其主要特征
2.2 自动化学科的知识结构与体系
2.3 自动化学科研究的分类
3.自动化学科专业高等教育的历史回顾
3.1 我国自动化学科专业高等教育的发展历史
3.2 我国自动化研究机构与学术活动
3.3 自动化学科专业人才培养规格与培养模式的演变历程
3.3.1 本科、研究生自动化专业人才培养规格与培养模式的演变历程
3.3.2 专科自动化类专业人才培养规格与培养模式的演变历程
3.4 自动化学科专业人才培养规格与培养模式的演变规律
3.4.1 本科自动化专业人才培养规格与培养模式的演变规律
3.4.2 专科自动化类专业人才培养规格与培养模式的演变规律
4.自动化学科专业高等教育发展的现状
4.1 自动化学科专业的结构、规模现状
4.2 自动化学科专业的培养目标与定位
4.3 本科自动化专业教育教学现状
4.3.1 素质、能力教育现状
4.3.2 理论教学现状
4.3.3 实践教学现状
4.3.4 师资队伍现状
4.3.5 就业情况现状
4.4 企业对自动化学科专业人才培养的反馈意见及其分析
5.与本学科专业相关的行业(或应用领域)现状与发展趋势
5.1 制造业的现状与发展趋势
5.2 农业信息化的发展趋势
5.3 交通运输业的现状与发展趋势
5.4 现代服务业的现状与发展趋势
5.5 战略高新技术的现状与发展趋势
6.自动化学科专业今后5-15年左右的社会需求状况
6.1 人力资源结构需求分析
6.2 企业未来对自动化专业人才需求趋势
7.自动化学科专业高等教育改革与发展的思路
7.1 自动化学科专业培养目标定位
7.2 建立各层次自动化学科专业规模合理的体系
7.3 构建分层次、多模式、多规格自动化学科专业人才培养体系.
7.4 制订自动化学科专业人才培养体系和专业课程体系的指导原则
7.4.1 制订自动化学科专业人才培养体系的指导原则
7.4.2 制订自动化学科专业课程体系的指导原则
7.4.3 制订自动化学科专业实践教学体系的指导原则
7.5 终身教育问题
8.自动化学科专业高等教育改革与创新的重大研究和建设课题
8.1 “研究主导型”、“工程研究应用型”与“应用技术主导型”自动化学科专业定位研究
8.2 自动化学科专业创新人才培养体系研究与实践
8.3 以自动化系统工程师为培养目标的人才培养体系研究与实践
8.4 实践教学基地模式研究与建设
8.5 教学资源共享建设
8.6 自动化学科专业人才状况的跟踪调查研究
8.7 自动化学科专业继续教育研究与实践
9.重要政策建议
9.1 进一步调整、优化培养方案和课程体系，加强教学环节的改革与规范化建设
9.2 加强各类自动化专业的实践环节和工程训练
9.3 改革硕士研究生招生制度
9.4 建立本-硕-体化的培养体制
9.5 加快有关终身教育法规建设
参考文献
附录
附录1 “研究主导型”本科自动化专业高等教育发展现状调查报告
附录2 “工程研究应用型”本科自动化专业高等教育发展现状调查报告
附录3 “应用技术主导型”本科自动化专业高等教育发展现状调查报告
附录4 “技术技能型”专科自动化类专业高等教育发展现状调查报告
附录5 企事业单位对自动化专业人才培养意见与建议的调查报告
附录6 我国自动化学科专业国际化问题分析
后记 《自动化学科专业发展战略研究》课题工作总结