读古鉴话资治

　　《读古鉴话资治》作者不是为讲故事而讲故事。他一手伸向历史一传统，而一手则落实于现实，将“故事”的“意义”与自己的“立意”结合起来，使两者契合，从而使故事一传统在现实一现代的基础上，挥发出它的现实意义与实用价值来。不过，这种“自然的显现”，还是自然状态的，自发的，自在的；更重要的是，还需要梳理、剔抉、挖掘，并加以发挥、阐释。作者在这方面，进行了有益的思考。他在每篇讲过故事之后，都在故事本意的基础上，加以发挥，特别是还将自己结合实际的思考，对故事深层意义进行了挖掘，并给以恰当的阐释。而且这种阐释是具有针对性的，结合实际需要的。这就增加了《读古鉴话资治》的实际意义和思想价值。《读古鉴话资治》的主体内容是有关人才战略的，涉及重视人才、人才观、如何识别和发现人才、如何使用人才、如何不拘一格用人才，以及如何成才与提高素质，等等。这对于当前急需人才，实施人才战略、培养和使用人才具有战略意义的现时，是很有意义，具有迫切的现实价值的。此外，还涉及政务、管理等内容，也是很有思想意义和现实价值的。

　　孙雷，科学技术哲学博士，共青团第十四届中央委员会候补委员。现任东北大学党委宣传部部长、教授，兼任沈阳市第十二届政协常委、辽宁省高校报研究会理事长等职。先后获得辽宁省高校宣传思想工作先进个人、沈阳市教科工委优秀党务工作者、沈阳市五四奖章等荣誉称号。曾在《光明日报》、《中国教育报》等国家级报刊杂志上发表文章和论文40余篇。出版专著有《倾诉成长》、《lT人才成长》、《信息技术人才：两种文化间的成长》等近20部。在大学生中开设“传统文化”、“大学精神与大学文化”等近十个方面的专题讲座和课程。先后完成近10项国家和部省级课题研究，目前正在主持教育部人文社会科学研究重大课题委托项目《高校校园文化建设研究》等3项。

第一篇　前赴后继演绎“重才大戏”
　真假国宝
　“废石”与国宝本在咫尺之间
　齐威王视人才为宝　
　秦国振兴因哪般
　生子当如孙仲谋
　曹操泪吊“良才”
　王建嫉贤亡国的悲剧
　刘邦与项羽的高下之争
　人才是治国的锐器
　杨坚择储君的教训
　江山代有才人出
　武则天笑对反对派
　唐太宗重“才”轻“财”
　宋太祖重用儒臣
　朱元璋求“国宝”
　康熙的科学“情结”
　从“踏雪”到“拜雪”
　王鼎舍身护才死犹生
　悍将鲍超“三叩首”
　“万紫千红”都是才源
　一代之治，必有一代之人才任之
　公心举贤才
第二篇　万水千山只为“觅贤才”
　燕昭王求贤高筑黄金台
　姬昌不耻下问拜军师
　楚庄王求贤有道成霸业
　邹忌·俞伯牙·千里马
　毛遂自荐传佳话
　“文侯选相”启示多
　人至察则无徒
　荐贤为国非为私
　访士求贤的“金钥匙”
　一日七贤何其多
　左雄荐贤的得失
　慧眼识珠的“柴氏女”
　唐玄宗三下诏书请李白
　莫从常处寻圣贤
　“深谷幽兰”不可丢
　举人选贤寸心知
　……
第三篇　博采众长，用人有道
第四篇　拨云见日，识才有门
第五篇　吐故纳新，和谐交替
第六篇　管中窥探商海管理
第七篇　披肝沥胆，治政图存
第八篇　运筹帷幄，彰显素质
第九篇　千锤百炼，成才有方
后记