《临床精神病学手册（第6版）》在第5版的基础上修订而成，共32章。以美国新的《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM-5）的诊断分类为基础，详细阐述了各种精神疾病的流行病学、病因、临床特征、诊断、鉴别诊断和治疗，并介绍了各种精神药物的药理学、用法用量、优缺点和注意事项。《临床精神病学手册（第6版）》内容紧贴国际前沿，阐述简明扼要，指导性、实用性强，可供临床医师、医学生及心理治疗师等专业人员阅读参考。

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考试时打小抄作弊，做作业不独立思考，沉迷电子产品，不规律作息，浪费纸张，乱用零花钱……学习与成长路上的这些“拦路怪兽”，有没有让你烦恼不已？《考试我不怕》这本书，助你打败“拦路怪兽”，让阿呆阿瓜成为你成长路上的好拍档！

3～6岁的儿童对于身体和健康的认识还很少，不知道如何保护自己的身体，正处于儿童成长和学习的关键期，需要对他们进行正向的引导。《我运动，我健康》这本书将这个年龄段的孩子常遇到的健康问题，用生动有趣的故事讲述，并配以精美的插图，让孩子们意识到身体健康的重要性，教会孩子在面对伤害身体健康的行为的时候应该如何去做。《我运动，我健康》通过有趣夸张的图片和简练的语言为孩子们讲述了适量运动对人体的重要性，从而让孩子们养成健康的生活习惯，强壮身体，满足孩子的好奇心。

做事拖拉，不守时，不守规则乱插队，不讲个人卫生，贪吃零食，乱扔垃圾……学习与成长路上的这些“拦路怪兽”，有没有让你烦恼不已？《打败拖拉怪兽》助你打败“拦路怪兽”，让阿呆阿瓜成为你成长路上的好拍档！

裂缝性油气藏是现代油气勘探开发的一个新领域，裂缝建模已成为国内外储层建模技术的焦点和难点。由于现存方法在分析区域小尺度裂缝上有很大的局限性，很多研究人员在依靠地震和露头建立大尺度的断层模型时，无法获取区域小尺度裂缝的三维分布信息。《储层裂缝建模与多相流耦合理论研究》针对多尺度裂缝建模难题，开展了一系列理论研究，首次提出了基于地质统计原理和断裂力学的无网格随机扩展有限元多尺度裂缝建模技术（Meshless Stochastic Extended Finite Element Multi-scale Fracture Modeling Method，SEFE）。基于该技术，开展了裂缝建模与多相渗流耦合研究。《储层裂缝建模与多相流耦合理论研究》以裂缝描述为基础开始开展相关研究。首先基于成像测井裂缝识别方法，对研究区的小尺度裂缝特征进行提取。由于成像测井资料的人工裂缝识别方式效率较低，针对成像测井资料特点，本次研究开发了智能裂缝属性自动识别系统软件。然后，基于裂缝属性自动识别软件，共分析和统计了研究区及附近区域30口井的成像测井资料，识别出800余条天然裂缝和300余条诱导裂缝。最后根据识别的裂缝产状特征，对裂缝进行分组。基于裂缝分组结果，计算了每一个组内的裂缝密度和孔隙度，为后续裂缝建模和多相渗流模拟工作奠定了资料基础。由于裂缝孔隙度和渗透率与地应力场有着密切的关系，本论文对区域地应力分布进行了分析研究。首先，通过分析成像测井资料所识别出岩壁崩裂和水里压裂缝产状与地应力之间的关系，确立了井点大水平主应力方向和小水平主应力方向。然后，为了获取全区地应力分布情况，本次研究提出了角点有限元构造应力场模拟方法（Corner Finite Element Simulation Technology，CFE）。该方法以角点网格为基础有限元网格，先将角点网格模型转换为角点有限元模型，再构建有限元积分方程组，计算求解应力分布。最后，本论文基于角点有限元构造应力模拟方法，对研究区的应力场分布进行模拟分析。基于角点有限元网格的模拟结果可以直接和基于角点网格的数模软件结合，为多相渗流提供应力场分布模型。

上课胆怯不敢发言，不敢说出自己的心里话，太注重外表，虚荣攀比，不敢做自己……学习与成长路上的这些“拦路怪兽”，有没有让你烦恼不已？《胆小鬼成长记》这本书，助你打败“拦路怪兽”，让阿呆阿瓜成为你成长路上的好拍档！

《广东高校组织育人工作研究（新时代广东高校立德树人工作研究系列）》根据各级国家部委文件要求，贯彻全国高校思想政治工作会议精神，“把思想价值代领贯穿教育教学全过程和各环节”，结合新时代广东高校组织育人的工作实际，对高校思想政治教育体系的“十大育人”之“组织育人”进行深度剖析，对广东高校践行立德树人这一根本任务具有重要意义。《广东高校组织育人工作研究（新时代广东高校立德树人工作研究系列）》分为“理论”“实践”“经验”三个部分，共十章。“理论”部分从现代组织理论切入，重点阐述现代大学的组织形态及其与人才培养的关系；“实践”部分分门别类地就广东高校党组织、共青团组织、学生自治组织、工会和教代会组织、学术组织在“立德树人”和人才培养中的制度和实践进行了阐述；“经验”部分重点从体系建构、特色彰显两个维度就广东高校组织育人的制度和实践经验进行了概括和提升。全书系统而全面地从理论上总结、提炼广东高校在组织育人工作上的广东智慧，把组织建设与教育代领结合起来，推动了立德树人的理论自觉，为广东高校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支撑与实践指引。

零，一个将满14岁的少年，他从未与任何人接触过，不知风雪为何物，也从未感受过冷与热。零生活的“世界”是一个被保护起来的地方。他在那里长大，训练，操纵无人机。一天，“世界”突然停电了，笼罩在黑暗之中。零以为这是一场全新的挑战。、在黑暗中，他摸索到了一扇门，他通过这扇门从虚拟的“世界”来到了真实的世界，一个飘着雪花、令人瑟瑟发抖的世界。零要呐喊，他要抗争。可是，人们怎么会忘记自己是怎么长大的？

“历代书画手卷百品”系列丛书计划收录历代非常具代表性的书画手卷珍品百种。手卷是书画裱成横幅的长卷，放在长案上从右至左供读者展开观赏，历史悠久，实际上是早期竹、木简书誊和图籍形制的演绎。“历代书画手卷百品”系列丛书收录的作品均为历代名家名作，其中绘画作品时间跨度大，涵盖了美术史上多种画科、流派、风格的杰出画作；法帖则为书法史上非常经典的书法作品，以真书、草书、行书为主。对于观者而言，手卷作为中国传统书画中非常重要的呈现（装裱）形式之一，其优势在于可以无限延展，舒卷自如，便于携带，适宜近距离观赏，也颇为雅致，与文人的书斋生活密切相关。手卷作品面世后，历代文人、书画家的题跋、观款以直接在原作后接续尾纸的方式传世。这些内容逐渐与原作合而为一，成为传世真迹的重要组成部分。一些重要的跋文，还是辨别作品真伪和原貌的重要依据，具有不可磨灭的参考价值。作品原迹前的卷首题签、作品本身和拖尾题跋三者形成了一个密不可分的有机整体。这些内容，“历代书画手卷百品”系列丛书均一并收入。唐代张彦远指出“书画同体”；元代赵孟頫认为“万知书画本来同”。书法与绘画作为中国传统艺术的两大门类，有着高度的一致性。文献在对待二者的态度上，往往书画同提，有大画家兼善书法者，有书法家画名亦蛊者。“历代书画手卷百品”系列丛书因此将书法、绘画统为一体，同时选入，名为“历代书画手卷百品”。“千载寂寥，披图可鉴。”“历代书画手卷百品”系列丛书精心制作，作品高清图像后均附有赏鉴文章。“历代书画手卷百品”系列丛书内容丰富，不仅便于读者案头展阅、临摹和收藏，而且适于赏鉴把玩，是读者了解我国传统艺术瑰宝的捷径，也是传承和弘扬民族艺术的重要载体，有利于增强我们的文化自信、民族自信。在新时代，更应当从传统文化中汲取养料，以无愧于先辈留给我们的伟大遗产。