罗小D和QQ糖是一对“欢喜冤家”。他们时而是亲密无间的好朋友，时而又拳脚相对，惹得草莓四班的同学们怨声载道，惹得哎呀老师眼冒金星。哎呀老师将通过什么方式改变他们呢……本选题虽以“熊孩子”“小屁孩”的糗事为叙述重点，但最终落脚点仍是传递真、善、美的价值观，是传播积极正能量的少儿作品。作品尊重孩子的天性、个性，语言活泼生动，叙事充满趣味。

本书是“熊孩子vs哎呀老师”系列的第五本，讲述草莓四班钱哆拉、科南、罗小D、马陆、朱小飞等学生的校园趣事。科南，一个不知道天高地厚的家伙，因为名字和名侦探柯南同音，就自封神探，常常装模做样地推理一些班级“案件”。可惜，十有八九都事与愿违。本选题虽以“熊孩子”“小屁孩”的糗事为叙述重点，但最终落脚点仍是传递真、善、美的价值观，是传播积极正能量的少儿作品。

扣人心弦的《电玩公司爆炸事件》《福尔摩斯迷疑案》，扑朔迷离的《雾天狗传说之谜》《高尔夫练习场疑案》，错综复杂的《列车圈套迷案》《图书馆迷案》等，精彩不容错过！

《教育学考研知识大全解》根据近期新教育部大纲及相关教材，在分析各院校历年真题的基础上，邀请北师大等院校名师审核修订，对本书的内容进行了优化提升。调整学科结构的基础上，补充个别章节内容，增加历年真题常考的重要考点，使本书的内容更加全面，表述更加准确，重难点更加突出。在结构上主要有学科复习指导、整体知识框架图、学习导图、重点难点、考点精析、勤小思告诉你等版块，帮助考生更好的理解难点，能够做到举一反三。一本在手，吃定学科考点。

《大数据精准助报80个高考志愿（2021浙江版）/助力新高考丛书》清晰呈现了各高校同一专业间的录取分数和位次号差异，大大方便了浙江考生精准把握专业平行志愿并精准填报80个高考志愿。

壹2021年把世界环境引向不确定的两个优选变量，仍然是新冠肺炎疫情和中美关系。世界应对新冠的战争以及病毒的进化仍然充满了变数，中美之间的博弈也会极大影响世界政治经济环境。对企业来说，恐惧和抱怨毫无意义。企业的使命从来就是“资源跟着机会走，能力跟着变化走”。2021年，面对五大现实问题，刷新六大认知，构建新格局、树立新思维、构建长期能力，开启中国企业新成长之路。（见2页）贰数字经济时代，如何构建企业护城河？只有永不休止的技术创新与组织进化！数字经济时代，组织的生命力来自对不确定环境的适应，以及感知场景的能力。（见38页）企业长期发展的长期动力是什么？唯有文化！企业文化管理的核心工作应当是经营组织成员信念或者心智模式，使组织成员在信念的牵引下保持创新、创造的活力，很终支撑企业长期发展。（见51页）构建一支高绩效的团队是每个企业的梦想，但高绩效团队究竟长什么样？为什么你的企业建不起来一支“胜则举杯相庆，败则拼死相救”的团队？从认知到方法，教你构建一支打胜仗的团队。（见62页 ）叁一个企业持续成功的基石究竟是什么？彭剑锋认为，“支撑企业持续成长、做强做大的三种力量就是产品力、组织力、资本力的三位一体”。郭伟说，从“组织能力七力”中的任何一条线切入都能到达整个系统。苗兆光从企业能力成长的过程，即“一边住着窝棚，一边要构建大厦”的现实问题出发，提出了如何在成长过程中发育能力。夏惊鸣进一步聚焦到企业二次创业阶段，提出二次创业的核心就在于建体系、建能力。其实他们的主张是一致的——企业持续成功的基石，就是把能力建在组织上！（见74页）肆在一些新兴经济领域，人才密度战略已经成为企业的核心战略，企业家们成为“首席找人官”。人才密度战略究竟如何实施？请看陈明老师的分析与建议。（见106页）企业间的竞争已转变为人才的竞争。未来五年是中国企业从依靠低成本优势转向高质量发展的关键五年，与此相匹配的是人才的高质量发展。洞见人力资源管理发展趋势，创新人力资源机制与人才管理是中国企业在“十四五”期间的“必修课”。（见115页）伍真正的企业家都是实干家。中国企业家宋志平在2021年新年演讲中说：“我想跟大家讲三个常理，就是务实主义、专业主义和长期主义。”（见134页）“每本书都说次世界大战是一场军事上不接近的战争，为什么？老师不假思索地回答道：‘因为死的将军还不够多，他们总是躲在战线后方让别人去冲锋陷阵’”。德鲁克用这个例子说明：高效的并不是布道者，而是实干家。（见142页）

晚清以降，中国社会先后经历了以团练、地方自治和议会制为特征的政治变革，赋予宗族组织、神庙系统、会社等乡村社会文化传统不同的时代意义。这些融延续与更新于一体的“传统”，在士绅、商人和新式知识分子等乡村精英的推动下，通过军事化、社团化和政治化等方式，与现代政权建设相互呼应，互为影响。近代政治变革与江西乡村社会变迁，呈现出一幅“传统”与“现代”交织的复杂图景，揭示了“传统中的现代”与“现代性的传统”形成的历史机制。

马克思主义中国化的历史，也是马克思主义大众话语在中国的发展史。五四新文化运动所倡导的民主观念，马克思主义的群众史观，救亡与启蒙的紧迫性以及中国传统文化的自信危机，共同造就了“大众语运动”这一短暂而归于失败的话语革命。《大众哲学》等文本在革命时代问世，并为马克思主义大众话语生产与传播找到了一条新路。然而，随着“人人都是麦克风”的新传媒时代的到来，马克思主义大众话语面临的机遇和挑战同样前所未有。如何抓住机遇、应对挑战？如何实现马克思主义大众话语在新传媒时代的可持续发展？有必要反思和总结大众话语建设的历史经验与教训，探索新传媒时代马克思主义大众话语的生产、传播和反馈机制。本书在立足新时代中国国情的基础上，综合运用国内外新传播理论，探索马克思主义大众话语的结构样态和实践样态。

本书在埃德加·莫兰复杂性理论等视角的指导下，综合运用多种研究方法，将大学社会服务置于近代中国社会复杂背景下进行深入探讨，解析其产生的思想渊源、学术基础、发展历程与阶段特点。基于近代中国大学校长这一群体考察近代中国大学社会服务思想，再现近代中国大学社会服务的丰富内容与形式。在此基础上，对近代中国大学社会服务活动做出客观公允评价，指出其对当今中国大学社会服务的借鉴意义。

本书既有作者个人的思考，更是全体厦门实验小学教师的共同智慧。全书从办学思想理论体系和办学实践两个维度阐述了福建省厦门实验小学办学的情况，并有大量生动真实的案例。全书分为六章：第一章，多彩教育——现代教育，理念发展，主要阐述多彩教育办学思想提出的背景、理论和实践基础、理念体系等；第二章，多彩校园——欢乐，灵秀，迷人，主要围绕校园环境布置、校园文化建设进行探索；第三章，多彩德育——按需，开放，引领，主要结合新时代学校德育的要求，进行基于学生主体的多彩德育实践；第四章，多彩课程——丰富，选择，开放，根据多彩教育育人目标，开发具有特色的“六小”课程群，构建“凤凰花”课程体系；第五章，多彩课堂——饱满，愉悦，生长，聚焦学生发展，探索课堂教学主渠道的改革之路；第六章，多彩教师——德馨，艺高，大爱，根据“四有”好老师的要求，搭建教师发展平台，打造多彩教师团队。全书既有理论阐述，更有实践探索。