本书是幼儿学画卡通画的范例用书，是《儿童学画2000例》丛书中的一册。书中提供了2000个卡通画的范例，可以提高儿童学画的积极性，是孩子们学习绘画的好帮手，有利于培养儿童的观察力、想象力、思维力、分析力、判断力、创造力。同时，也培养他们健康的审美情趣，激发他们举一反三，触类旁通的联想能力。从简单的涂鸦开始，孩子就在不断地创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥，使孩子们微妙精细的观察能力，形象的思维能力，高效的记忆力，创造性的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力都得到飞速提升。

本书主要包括两个部分，部分介绍了常规光电器件实验，包括激光二极管、发光二极管、光敏电阻、光敏二极管、光敏三极管、硅光电池、APD雪崩二极管、PIN光电二极管、光电倍增管等，以及对应于每个器件的特性测量实验；第二部分是光电设计性实验，包括光耦特性测量、热释电传感器、线阵CCD测量、光电测距、温度测量颜色识别、红外体温测量和单片机开发实验。书为大学本科电磁波与光学课程的实验指导书，能帮助学生掌握一些基本的实践技能，为更好地适应后续更深层次的学习打下基础。

本书在整理贵州山地农业发展基础和现状的基础上，分析蔬菜发展途径，明确贵州山地蔬菜产业概况；结合贵州蔬菜产业发展背景和地域特点，重点围绕贵州特色辣椒以及茄子、大白菜、萝卜和菜豆等大宗优势单品，针对茄科、十字花科以及豆科蔬菜，从播种育苗技术、水肥管理技术、病虫害防治技术、光照调控技术以及土壤耕作等方面的基本原理和关键技术进行阐述与分析；通过整理和分析贵州省内外山地地区蔬菜种植技术案例，为贵州大宗蔬菜的品种选择和实用技术挖掘提供借鉴和参考。针对贵州特色蔬菜的高产高效技术要求，汲取省内外**的研究和实践经验，总结相应栽培原理和技术。在系统掌握贵州省农业产业的大背景下，分析山地蔬菜产业形势，提出适应贵州喀斯特山地的大宗特色蔬菜绿色高效栽培关键技术，为贵州优质蔬菜产业持续健康发展提供支撑。

这本书是幼儿涂色画的范例用书，书中提供了2000个涂色画的范例，按照儿童成长发展的规律进行编排，遵循由点到线再到形状的顺序，选取了简笔画中的各种景色、建筑、蔬菜、交通工具等生活中的常见形象，教导幼儿进行绘画后的涂色。本书针对学习涂色的儿童设计，幼儿会把自己的画涂得五颜六色，这是他们对色彩的认知。幼儿的感官需要靠各种鲜明的色彩来刺激，这时让他们学习涂色是一个不错的选择。

本书是职业院校物联网技术应用专业教材，依据相关专业教学指导方案以及行业、职业技术规范编写而成。本书主要内容包括指示灯设计与实现、GPIO应用设计与实现、竞赛抢答器设计与实现、电子时钟设计与实现、智能洗衣机人机交互串行通信系统设计与实现、数据采集设计与实现。本书适合作为职业院校物联网技术应用及相关专业的教材，也可作为1+X职业技能等级证书——“传感网应用开发”书证融通的培训教材和工具书。

这是一套专为儿童准备的古今中外世界经典童话故事，共10册。每个分册都精选了这一类别中最经典、最为孩子熟知的童话故事，有的表现童话的情节之美，有的体现故事或寓言的智慧之美，有的充满神秘色彩……是每个孩子童年不可或缺的精神食粮。 本书是其中的《一千零一夜》分册，《一千零一夜》是中古时期阿拉伯地区一部杰出的大型民间故事集。它以卷帙浩繁的规模，绚丽多姿的画面，离奇突兀的情节，奇特诡异的幻想代表了古代阿拉伯文学的**成就，吸引着一代又一代东西方读者。《一千零一夜》的最初编者已不可考。从这部作品所反映出的文化特征、民族精神、风俗习惯、宗教信仰和它的高度艺术水平来看，最初出现的时间当不会早于阿拉伯帝国形成之时的八世纪，大约是哈伦·拉希德哈里发和麦蒙哈里发执政的时代。关于《一千零一夜》成书过程的下限，人们根据书中提供的有关资料探讨，认为在十六世纪中叶。此时阿拉伯帝国灭亡已有四个世纪。书中每个故事都有注音，能让孩子在阅读故事的同时认识汉字。同时配有精美的、符合故事情节的插图，激发孩子阅读的兴趣。每个故事都有一个二维码，扫一扫就可以听故事，让孩子的阅读更有趣、更方便。

本书以基于仿真模拟的工作分析实训教学体系为基本框架，以基于仿真模拟的工作分析实训教学平台为依托，系统地讲解了工作分析的实务操作；以工作分析的流程为主线，从导论、工作分析准备阶段、工作分析调查阶段、工作分析的分析阶段、工作分析结果、工作分析结果的应用六个模块进行编写，整体教材在对这六个方面基础知识进行梳理的基础上，重点结合基于仿真模拟的工作分析实训教学平台，对各个模块进行针对性的实训操作。本书还以具体的企业案例为背景，以工作分析的总流程为导引，借鉴人力资源管理沙盘模拟的设计理念与经营规则，对工作分析的具体活动进行综合训练。本书结构清晰，内容实用，图文并茂，兼具知识性和实践性，适合作为应用型高等院校及高职高专院校人力资源管理专业的教材或教学参考书，也可作为相关从业者的自学参考书及培训教材。

本书根据党的十八大特别是十九大以来对于安全生产的一系列重要指示精神，继续落实教育部颁发的《关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知》，结合健康与安全教育新形势，在第一版基础上修订而成。本书旨在帮助学生掌握职业安全、职业健康基础知识，学会即将从事的职业及其相关职业群所需要的自我防护、现场急救的常用方法，树立关注安全、关爱生命和安全发展的观念，形成职业安全和职业健康意识，具有在相应岗位安全生产的能力，养成符合该职业及其相关职业群要求的安全行为习惯，为成为具有安全素养的高素质劳动者和技能性人才做好准备。本书在贴近职业、贴近社会的同时，注重贴近中职学生实际，全书文字浅显、图文并茂，讲究实用性、可操作性，内容着力于“怎样做”。课程结构模块化，由5个相对独立的教学单元组成，每个单元由训练目标、训练项目、训练自测构成，有利于能力本位的教学改革指导思想的落实，有利于学校、教师根据学生所学专业和即将从事的职业及其相关职业群进行选择和组合。本书适合中等职业学校开展安全教育使用，也可供社会相关单位组织培训和相关工作人员阅读使用。

社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化，理论与实践操作并重，对于社会情感学习在中国的推广具有重要的指导意义。

佛教中国化是一个很古老的课题，且在义理中国化与艺术中国化方面成果卓著。佛教中国化亦是一个相当宏大的课题，不仅仅限于义理和艺术方面，尚有更多的研究方向与路径供人选择，因此有很多可以进一步开拓、深化的研究空间。本书稿以佛教民俗作为逼近，分六大部分，即组织民俗、生活民俗、仪式民俗、岁时民俗、书评等，借助对一个个实例的考察，解析佛教作为一种外来文化如何演变为中国民间知识与风俗习惯，最终洞悉佛教中国化的具体情形。