科幻小说
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神秘博士[英] 卡文˙斯科特 著,海蒂 译镜子里传来的声音,墙上多出的影子,窗外发光的眼睛……城市的街头巷尾,始终流传着令人后背一凉的诡异故事。但是,它们始终是故事,对吧? 所以,总是不经意间在街角出现,长发凌乱、面无表情、目光如炬的闪灵人,一定也只是无聊者的恶劣玩笑,只是博人眼球的闹剧,对吧?被抓住的人,并不会像人们说的那样当场消失,受困于没有人能找到的地方,求生不得,求死不能。对吧? 博士发现,不,不对。但是,嘘,不要问他是怎么知道的。 后悔或后怕,都已经太晚了。 -
中华历代家训集成. 明卷石孝义 著本套书按朝代排序,上至周,下至清代,是一套中国古代名人所著的经典家训的集成。《中华历代家训集成·明卷:非吾义,锱铢勿视》收集了明朝永乐至万历时期名人的家训。既有后妃内训,也有寒士家规;既有严父训子,也有慈母教儿;既有名将儒生的人生感悟,也有东林觉人的临终嘱托。《中华历代家训集成·明卷:非吾义,锱铢勿视》选择了其中一些较为知名的中国传统家训名篇,在解祈其词句的基础上,对其核心思想又进行了一次梳理和解读。 -
工程总承包项目投资管控研究袁亮亮,邹东,蒋盛钢,林庆 编工程总承包模式下,如何约定业主与总承包商之间的工作界面以及确定全生命周期的投资管控要点一直是工程建设领域亟待解决的问题。广州地铁18号、22号线项目的投资管控是基于深厚的管理学理论基础、项目治理与项目管理双重手段和流程再造与BIM技术为项目投资保驾护航的设计施工总承包投资管控实践,是重大工程投资总控理论的进一步延伸。本书旨在对广州地铁18号、22号线的投资管控经验进行高度凝练,为采用工程总承包模式建设的轨道交通以及大型复杂基础设施项目提供借鉴。 -
魏晋唐婷婷 著魏晋时期的中国是一个豪杰并起、逐鹿中原的时期,有三国鼎立,也有三家归晋。虽有短暂统一,但很快进入乱世,各个朝代更迭频繁。这一时期也是新的文化类型、思想发展迅速的时期,涌现出许多文豪。《中华历史文脉故事·魏晋:名士风流》按照历史事件发展的时间顺序,将影响这一时期历史发展走向的大事件、大人物以通俗易懂的小故事形式展现出来,通过这一系列的故事,读者可以厘清这一时期的历史发展脉络,了解乱世下的王朝更迭、新兴文化、思想的发展情况。 -
星之继承者3[英] 詹姆斯˙P.霍根 著,华龙 译煽动两次世界大战,搅乱中东局势,策划东南亚危机……藏在历史幕后的神秘势力翻云覆雨,竟逼得美苏两个超级大国联手应对。人类尚未弄清敌人是谁,来自太空的威胁已悄然而至:地球被外星文明监控,太阳系即将成为一座监狱,永久囚禁人类!刚破解完月球人之谜的科学家亨特和丹切克,再度出手力挽狂澜,他们借助伽星人提供的感知机神游宇宙,终于查明真相:一切危机在五万年前就已埋下伏笔。 本书是《星之继承者》三部曲的终章,人类终于作为星之继承者,登上了宇宙的舞台。我们失去的只是枷锁,得到的将是星辰。 -
太阳篡夺者[日] 野尻抱介 著,思勰 译亚纪从未想过,表明宇宙中存在外星人的确切证据竟是如此宏伟而悲壮。 水星的地表物质突然被有规律地抛射到宇宙空间,在太阳周围形成一个直径数千万公里的圆环,仿佛一枚熠熠生辉的戒指。可是,随着宽度不断增加,圆环竟夺走了本应照射到地球上的阳光,使人类文明陷入了空前的危机之中。 是谁建造了圆环?它们是为篡夺太阳而来的吗? 亚纪毅然决定加入调查队,亲自登上圆环,解开谜团。 但亚纪不知道,一场人类与太阳篡夺者之间的战斗已经打响,而她将为此付出毕生的精力,甚至更多…… -
孢星张哲男 著二战时期,一支同盟军秘密行动队陷入纳粹党科学家的阴谋,被强行带到一颗异星球,惨遭囚禁和折磨。长达数年的压抑之中,队员们顽强抗争,最终击溃了敌人。在得知“孢星”的宇宙结构和地球存在的真相后,他们接受了外星友人的协助,决定回到地球完成未尽的使命…… -
机器人大师果麦文化 出品,[波兰] 斯坦尼斯瓦夫·莱姆 著,毛蕊 译特鲁勒和克拉帕乌丘斯是赫赫有名的机器人发明家。特鲁勒痴迷于制造各种机器,经常把大家拖下水,需要克拉帕乌丘斯来擦屁股。克拉帕乌丘斯则是非常靠谱的搭档,有时会使坏,总是替特鲁勒擦屁股。虚无制造机、混沌模拟机、幸福存在感叹机、人工统治机、情感陪伴机、人格交换机、末世论改造机、原子重生复制机、情欲放纵机……他们愿意接受形形色色的委托。两个好朋友受邀前往不同的星球,用自己拿手的机器与暴君对抗,拯救当地的文明,结果却往往出乎他们的预料……欢迎进入赛博时代的《伊利亚特》。 -
孤山骑士杜梨 著暂缺简介... -
力求卓越江全 著本书首先对教师教育相关术语与发展情况进行分析,进而探讨与教师教育相关的几大层面,包含教育目的、政策支持、专业认同、核心内容、教育模式、心理教育以及反馈与完善,以进一步打造新时代一流的教师队伍。随着我国教育事业的快速发展以及与各国教育联系的日益密切,过去的以“师范教育”为基础的话语系统和工作体系已经无法顺应时代的发展和满足国际教育交流的需求,所以“教师教育”必将会取代“师范教育”。拥有高质量的教师是教育发达的一个重要原因。因此,我国在当前发展教育时,必须高度重视教师教育,真正培养出师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍,切实推动我国教育事业的不断发展。
