本书在编写过程中以培养应用型技能人才为出发点，按照高等院校人才培养目标及专业教学改革的需要，依据**标准规范进行编写。全书共3个项目：项目1为运用AutoCAD 2020绘制建筑施工图，项目2为运用天正建筑软件绘制建筑施工图，项目3为运用Revit Architecture绘制三维模型。本书可作为高等院校土木工程类相关专业的教材，也可供建筑类相关专业工程技术人员及自学者参考。

本书是针对大学一年级使用的《全新版大学进阶英语》的配套辅导教程。共有12个单元，分上下两篇。每个单元分五部分内容。第一部分为单元学习目标。第二部分主要是对教材内容做针对性的讲解和补充，包括课文讲解、重难句解析、文章写作特点、全文翻译等。第三部分主要是拓展阅读者的思维，包括文化链接和阅读提升。第四部分是课后习题答案。第五部分总结了课文重点生词、短语和句子，并提供了单元自测题。

本书作为线上开放课程“教学的艺术”的延伸和补充，旨在通过具体生动的案例剖析和情景再现，帮助教师掌握并运用好教学这门艺术，提高课堂管理的有效性和艺术性，以有效提高课堂教学效率为目标，围绕着教学环节掌控艺术、课前准备的艺术、课堂教学反馈的艺术、教学启发学生的艺术、课堂教学有效提问的艺术、课堂教学的应变艺术、教学幽默的艺术、课堂教学讨论的艺术、师生心理调控的艺术等九个方面，以语文、数学、英语、物理等主干学科的教学实践为突破口，从贵州省松桃苗族自治县各中学骨干教师提供的1000多个实践教学案例中精选了200多个典型教学案例，期望通过对这些典型教学案例的详细阐述及三位大学生的读后感悟。为广大教育教学工作者提供教学借鉴及经验启示，从而达到相互学习，互相借鉴，取长补短之编写目的。

本书为2010年度国家社科基金青年项目结项成果，从跨文化的视角探究赛珍珠中国题材小说的文化边际性特征，进而对赛珍珠不能进入美国文学经典之列的现象进行全方位考察；同时，对其在中国文化场域内经跨文化阐释之后成为经典的可能性进行深入探讨。这一成果将有助于进一步厘清赛珍珠文学创作的特质，为汉译外国文学经典化提供一个独特的研究样本。

“少年创客学院”既是一套专业性强的少儿编程学习工具书，也是一套充满趣味、让孩子轻松快乐学习、理解艰深编程知识的科普读物。创客学院鼓励孩子不仅要大胆设想，提出有创造性的想法，还要把自己的创意变为现实。计算机编程是一个成为创客很好的途径：设想目标——拆解目标——实现目标，按照编程中的条件语句、因果关系一步一步达成这个目的。这套由英国尤斯伯恩出版公司为5—14岁儿童打造的编程入门读物。以自主设计游戏的方式让孩子沉浸式体验编程。培养孩子的九大能力：观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决能力、空间思维能力、判断性思维、序列与条件、调试操作能力。 《scratch》一册通过10多个小游戏的设计，让孩子初识编程思维，学会使用图形堆砌进行编程，把艰深难懂的数字代码变成“乐高”似的模块，让零基础的孩子轻松入门编程，享受编程的快乐。

编者对《食品安全国家标准食品中兽药**残留限量》（GB31650—2019）和农业农村部等国家部委的养殖禁用药物规定进行了系统梳理，从应用者的角度出发，按照猪、牛、羊、家禽、兔、鱼、马、鹿、虾、蜜蜂等主要食品动物的肌肉、脂肪、肝、肾、蛋、奶、蜂蜜等主要动物性食品兽药残留限量（含禁用药物）规定进行编写，并给出了检验参考方法，其他食品动物和可食下水的规定未收录在本书中。

本书遵照农业农村部科技教育司的相关通知要求，由国家大麦青稞产业技术体系执行专家组组织体系岗位科学家、综合试验站站长和团队骨干成员，从体系的机构建设与运行管理、任务目标、产业技术集成创新、产业技术支撑、产业技术扶贫、主要技术成果、体系认识与工作感悟等方面，对体系工作进行认真梳理总结而成。真实反映了国家大麦青稞产业技术体系建设的成功经验和科研成绩以及科研人员的工作面貌与真情实感。

在清代及民国年间，川西地区的竹雕鸟笼亦堪称一绝。其制作历史悠久，工艺精湛，远近闻名，是中国竹雕艺术品中的一朵奇葩。为宏扬地方文化，传承民间工艺，作者在长期精心收集资料和深入细致研究的基础上，结合现今留存的老鸟笼实物，对四川养鸟的历史沿革，鸟笼种类及其制作特点、装饰工艺、器物配置等进行了详尽全面的介绍，是今天人们了解和认识四川传统鸟笼及其文化内涵和美学价值的一本难得的好书。该书的**看点是书中收录的大量精美的图片，其中绝大部分都是首次发表。图片的提供者有的是公共文化机构，有的是私人收藏者。搜集和整理过程艰难曲折，十分不易。从中国传统鸟笼文化研究来看，像这样图文并茂、全面系统和有一定研究深度的四川鸟笼专著目前在国内并不多见。相信该书的出版，不仅对四川以及全国的养鸟爱好者、鸟笼制作者和收藏者，而且对关心喜爱中国民间工艺和传统文化的中外爱好者和研究者，都会有所帮助和收获。

本书共收录了广西物资学校教育科研成果作品50余篇，作品内容涉及专业建设、课程教学改革、教育教学管理等范围，凝聚了物校人潜心研究教育教研心得，展示物校人在职业教育道路上的严谨治学态度和孜孜以求的执着，折射出物校人的睿智和品性，体现了物校人的专业水准和文化底蕴，抒写着物校人对职业教育事业和职业教育对象的拳拳大爱。真实反映物校人的精神，教育科研成为物校人实现教育发展的舞台，成为学校提升教育教学质量的有利推手。在新时代职业教育蓬勃发展背景下，广西物资学校立足于“科研兴教，科研兴校”，以开展职业教育科学研究为先导，重视教育科研与教学实践的有机统一发展，充分发挥教育科研对教育改革创新发展的引擎作用。

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