世界名著
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语文2上陆志平,戴晓娥 编《新教学设计》《学习与测试》和“线上学习系统”,三者一体化设计,充分发挥线上线下混合学习的综合效应。本套丛书聚焦学生的学习,激发学生的学习兴趣,培育学生对祖国语文的感情;遵循语文学习规律,发掘教材单元的教育价值,精心设计教学活动,嵌入学习评价和反馈,整体提升学生的语文素养;引导学生积极主动地学习,创造性学习,在真实生活情境中学习,运用新的方法和技术学习,走进智慧优美、丰富精彩的语文世界。本册是针对语文二年级上册的教师用书,书中分为大自然的秘密、童年那些事等内容。 -
常用药品检验方法测量不确定度评定示例解析李海芳 编本书是介绍常用药品检验方法中测量不确定度评定方法的专业图书。本书按照光谱法、色谱法、物理常数测定法、限量检查法、特性检查法、生物检查法、生物活性测定法和中药其他方法进行分类,内容包括测量方法概述、测量模型、不确定度分量评定、合成标准不确定度评定、扩展不确定度评定等。具有一定的操作性和示范性,可供各级药品检验机构及生产企业实验室参考。 -
水文与水资源学余新晓《水文与水资源学》(第4版)是国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材,它是在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材基础上修订而成。教材总结了水文与水资源学的基本理论,包括水分循环及其要素、水文计算、水资源计算与评价等,系统阐明了当前国内外水资源概况,对水资源保护管理技术与开发利用方法作了介绍,并分析了全球变化与人类活动的水文水资源的响应。本教材不仅可作为高等院校水土保持与荒漠化防治、自然地理与资源环境等专业教材或相近专业的教学参考书,还可供有关教育、科研和生产、管理部门的科技人员学习参考使用。 -
马克思主义视域下艺术人民性的理论与实践研究湘潭大学艺术学院红色文化艺术研究所本书为生活论视域下的人民性艺术理论研究,以马克思艺术理论的中国化为原点,聚焦于马克思艺术理论视域下的中国艺术创作理论与实践的典型突出问题,重点阐释马克思主义艺术理论与其他主要理论形态的交织,生活论视域下人民性艺术理论研究的转向和若干艺术实践问题的探讨,为艺术批评的生态改良与重建抛砖引玉。 -
免疫性心脏病学刘汉雄,汪汉 编免疫性心脏病学是一门新兴的医学分支学科,这一概念源于2017年Nature杂志,主要论述免疫性疾病相关的心血管疾病流行病学/病因及发病机制/病理/诊断/治疗以及预后的临床问题。目前,免疫性疾病合并心血管疾病这一领域一直被忽视,心血管内科医生及风湿免疫科医生很少以此为研究点而加以关注诊治。本书是国内外首部综合论述免疫性心脏病的著作,全书分为疾病篇、综合篇和药物篇三部分。本书出版的目的是为临床风湿免疫科医生和心血管医生提供此类疾病的临床诊疗思路。 -
音频版 童年 快乐读书吧[苏] 高尔基 著《童年》是苏联文学家高尔基的自传三部曲之一,被誉为“俄国文学里最美的作品”。《童年》取材于作者的亲身经历,真实描写了阿廖沙的成长与见闻,深刻反映了沙俄时代的生活本质,是一部批判现实主义的伟大文学作品。年幼的阿廖沙被寄养在外祖父家,他感受到了人性的艰困、争斗和丑陋,也见到了小人物的乐观、纯朴和正直。外祖母是阿廖沙的精神支持,她光辉、无私的爱滋养了阿廖沙的心灵。最后,阿廖沙勇敢地到“人间”去谋生了…… -
西游记[明] 吴承恩 著《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,中国魔幻现实主义的开创作品。讲述了孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚四人,在因缘和合之下踏上取经之路,师徒四人经受了九九八十一难,最终到达西天取得真经,修成正果。 奇趣幻想的神魔小说背后杂糅了作者对现实世界的深刻思考,巧妙婉转地运用想象中的神魔世界批判现实世界的问题。 -
康复工程技术刘劲松,徐静 编本教材依据高等职业技术学院康复治疗专业大纲要求,重点介绍了假肢、矫形器、步行辅助器具、交流沟通辅助器具的基本原理与应用,介绍了康复工程产品的适配流程与原则,日常生活中常用的辅助器具。最后,为了拓展知识,还介绍了国内外康复工程的发展概况。 -
保健按摩师职业技能等级认定相关知识成为品,张海燕本书系《国家保健按摩师职业技能等级认定指定教材》之一,是包括保健按摩师、反射疗法师、脊柱按摩师、足部按摩师四个工种的初级保健按摩师、中级保健按摩师、高级保健按摩师三个等级必修课程的教材,共分六章,主要讲述了保健按摩师职业技能等级认定的相关知识,包括按摩学基础知识、按摩精油相关知识、反射区按摩相关知识、脊柱按摩相关知识、心理学相关知识、法律法规相关知识。本书旨在供保健按摩工作者和各级保健按摩师培训、考核、认定参考之用,以满足劳动者就业创业和人才成长终身职业技能培训的需求。 -
高等数学杜先能,王良龙本书第3版被列为普通高等教育“十二五”本科国家级规划教材。本书主要介绍空间解析几何、多元函数极限与连续、多元函数微分学、重积分等内容。本书不仅介绍微积分的基础知识,更重要的是传授现代数学思想,培养学生的科学思维和创新意识,提高学生应用数学的能力;同时,为了使教材的使用面更加广泛,编者根据不同专业对数学的不同需求,在编写时充分考虑理论与应用、经典与现代、知识与能力等内容的定位,使用不同的记号显示其相应内容,使得教材内容符合学生的实际,并针对学生已有的基础和将来专业面临的方向突出应用,同时留给学生适度的自学和研究空间。
