2006湖北教育年鉴

　　《湖北教育年鉴》是湖北省教育厅编纂的湖北教育文献资料工具书，记载了湖北教育改革与发展的基本情况、政策法规、主要经验，以及年度内发生的大事、要事、新事，是年度全省教育工作的真实记录。《湖北教育年鉴》自1990年起每年出版一卷，2006年卷为第16卷。　本卷年鉴以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，在全面、系统、客观反映湖北教育基本情况的基础上，着重反映2005年度湖北省教育改革和发展情况，反映教育事业的新变化、新进展、新成果、新特点和新问题，为宣传、研究、发展湖北教育服务。　本卷年鉴采用三级目结构。一级目为类目，共6个，依次为“概况”、“各级各类教育”、“教育综合管理”、“市州教育”、“普通高等学校（本科）”、“教育文件与资料选辑”等。一级目下设二级目，即年鉴的基本栏目，共82个。本卷基本栏目增加了“专题资料”，栏目顺序作了少量调整，依序有：基本情况、政策法规、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育、发展规划、教育财务、教育督导、语言文字、教育人事、教师继续教育与管理、体育卫生艺术及国防教育、对外合作与交流、纪检监察、教育综合治理、招生考试与毕业生就业、勤工俭学（校办产业）、教育技术装备、现代远程教育与教育信息化、教育科研与学术团体、教育期刊、武汉市等17个市（州）教育、武汉大学等38所普通高等学校（含军事院校）、教育文件与资料选编、教育文件存目、教育记事、教育人物、教育统计、专题资料等。其中“高等教育”分高等教育改革和管理、高校党的建设、学位工作与研究生教育、高校思想政治教育及社科研究、高校科学技术、学生管理、高校后勤改革与管理等7个部分。三级目为条目，本卷年鉴共辑录956个条目。本卷年鉴所用数据均使用法定计量单位。凡标明年度的数据均以省教育厅编《湖北教育统计年鉴》（2005年）为准。凡《湖北教育统计年鉴》未予统计的，则以各撰稿单位提供的数据为准。本年鉴所用数据、资料均经撰稿单位审核。按照国际国内通例，当年年鉴反映上一年度工作的基本情况。某些多年才能完成的工作，主要记叙当年的进展情况，也可适当追述发展沿革，有些工作延至下年1月，也根据情况酌情收录。年鉴的编纂委员会按2006年底省教育厅人员构成情况作相应调整。本卷年鉴的编辑出版，得到了省教育厅机关各处（室）、有关直属单位，各市（州）、省直管市、林区教育行政部门，普通本科院校（含军事院校）和部分资教生的大力支持与协助，在此表示衷心感谢。

暂缺《2006湖北教育年鉴》作者简介

路钢科学分析和把握形势 推进高等教育事业发展
章默英　加强考风考纪建设确保高考顺利进行
李怀中　深入贯彻落实中央16号文件精神全面推进大学生思想政治教育工作
陈传德　规范独立学院办学行为维护人民群众根本利益
张继年　以科学发展观为指导努力提高湖北高校科技自主创新能力
陈安丽　努力造就一支高素质的教师队伍
郑年春　大力实施中小学现代远程教育工程 推进农村教育的跨越式发展
尚保建　认真学习贯彻《实施纲要》探索建立具有高校特色的惩防体系
徐金山　增强发展职业教育的责任感和紧迫感
胡以然　全面展示高等学校艺术教育改革与发展成屎
高长舒　把握方向 端正导向 切实抓好高校“三项学习教育”活动
概况
　基本情况
　　中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅2005年
　 工作要点
　　第一批保持共产党员先进性教育活动
　　第二批保持共产党员先进性教育活动
　　2005年湖北十大教育新闻
　　省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅、省扶贫办在红安县、大悟县召开现场办公会
　　省教育厅关工委荣获先进单位称号
　政策法规
　　深化行政审批制度改革
　　教育法规建设
　　推进依法治校工作
各级各类教育
　基础教育
　 综述
　推进义务教育均衡发展
　 关注弱势群体学生
　 加强和改进中小学德育工作
　 中考与高中招生制度改革
　 全面实行入学通知制度
　 切实减轻学生过重的课业负担
　 开展“暑期集中行动”
　 规范中小学教辅资料和地方教材的管理
　 开展普通高中发展情况调研
　 省政府研究全省普通高中建设和发展问题
　 发展特殊教育
　 提升幼儿教育水平
　 开展省级示范幼儿园和省级民办示范幼儿园评选活动
　　实现农村中小学现代远程教育“校校通”
　　湖北省“西藏班”由荆州迁至武汉办学
　　加强民族教育
　职业教育与成人教育
　 综述
　 贯彻学习全国职业教育工作会议精神
　 开展中等职业教育调查研究工作
　 扩大中等职业教育招生规模
　 启动“资助万名贫困生行动计划”
　 推进职业教育发展专项建设计划
　 实施职业教育实训基地建设计划
　 打造职业教育品牌
　 “双元制”教育教学模式
　 加强职教师资培训与管理人员培训
　 开展社区教育实验工作
　 开展农村劳动力转移培训工作
　 加强国家级、省级重点学校和省级重点专业建设
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